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《第二次世界大战》教案

一、课标内容

知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

二、教学目标

目标1：结合教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果，反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。

目标2：阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因，说出第二次世界大战的主要战场，梳理第二次世界大战的进程。（重点）

目标3：阅读教材，说出反法西斯联盟建立的标志及作用，知道各国共同发挥联合作用的史实，概况雅尔塔会议的相关情况，概括第二次世界大战的影响。

（重点、难点）

三、教学活动

1.课堂导入

师：图片材料：德国闪击波兰

“闪电战”方式突袭波兰，波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。这次战争的时间多长，规模多大，给人类带来了哪些影响？

2.讲授新课

（1）合作探究

出示任务：任务一

【自学识记】结合教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果，反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。

出示任务：任务二

【合作探究】1.阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因有哪些？

学生阅读材料，小组合作探讨，教师讲解。

材料1一战后的近20年，资本主义发展极不平衡。德国随着经济、军事实力的迅速增长，强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权。

材料2德、意、日三个法西斯国家利用经济危机造成的国际动荡局势，遥相呼应，疯狂扩军备战，大肆对外扩张。

材料320世纪30年代，德意日法西斯疯狂侵略扩张……但英法等国对法西斯侵略弱小国家的行动采取姑息、纵容的绥靖政策，加速了二战的全面爆发。

材料4“用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”——希特勒《我的奋斗》

教师引导学生从材料中总结：

材料一：帝国主义政治经济发展不平衡；材料二：1929～1933年经济危机的影响；材料三：绥靖政策加速了大战的爆发；材料四：法西斯蓄意发动侵略战争

设计意图：培养学生从材料中获取有效信息，归纳总结的能力。

【合作探究】2.阅读教材，说出第二次世界大战主要有几个战场，分别是什么？

生回答：西线、北非、苏德、太平洋

【合作探究】3.阅读教材，梳理第二次世界大战的进程。

学生小组探讨，梳理后，画在探究问题单上，教师根据PPT图示讲解。

师讲述：欧洲战场

1939年9月1日，德国进攻波兰，标志着第二次世界大战全面爆发。

1939年8月31日晚，一支身穿波兰陆军军服的德国党卫队，冒充波军“袭击”和“占领”了邻近波兰边境的一个德国城市的电台，并在该电台用波兰语辱骂德国。接着，德国电台宣称“德遭受波兰的突然攻击”。德军以此为借口，在9月1日清晨，在大批飞机、坦克配合下，对波兰发动了突然袭击。

“闪电战”又称“闪击战”，是第二次世界大战中德军常用的一种战术。它充分利用飞机、坦克的快速优势，以突然袭击的方式制敌取胜，是世界战争史上的革命。

波兰骑兵部队

侵占波兰的德军

波军因武器装备陈旧、战略战术落后和英法宣而不战而节节败退，国土大片沦陷。在德波战争初期，一些波兰骑兵不知德军坦克为何物，还以为是套了厚木板并刷上油漆的汽车。波兰军民虽然展开了英勇的华沙保卫战，但终因实力悬殊而失败。9月28日首都华沙沦陷，不到一月波兰灭亡。

伦敦曾连续57个夜晚遭德军飞机轰炸。英国空军英勇还击，取得“不列颠之战”的胜利。此役使希特勒的侵略计划首次受挫，为反法西斯战争的历史谱写了光辉的一页。

1939年9月3日，英、法两国因德国进攻其盟国波兰而被迫宣战。战争之初，德国在西线有23个师，英法有110个师，很有获胜的把握。但两国宣而不战，西线法军无所事事。法国总理甚至发1万只足球供士兵在此消遣，打发时间。

苏德战场：

斯大林说：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和乡村

1941年6月，德军入侵苏联。几个月内苏联丧失大片国土。但莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军“不可战胜”的神话。

斯大林格勒战役是是第二次世界大战的重要转折点。此役后，苏军开始取得战略上的主动。

北非战场：

阿拉曼战役（英国为主的盟军VS德意联军）是二战非洲战场的转折点；1943年9月，意大利投降。

太平洋战场：为消灭美国太平洋舰队，1942年6月，日军进攻美国的太平洋海军基地中途岛。美国成功截获了日军的密码，取得了战场上的主动权。最后，美国以少胜多，日军损失惨重。从此，美国取得了太平洋战场的主动权。

设计意图：让学生讲述，更能加深他们对二战的认识。

出示任务：任务三

【合作探究】1.阅读教材，说出反法西斯联盟建立的标志及作用？

生回答：

标志：1942年1月，中、苏、美、英等26国代表在华盛顿白宫正式签署《联合国家宣言》

作用：力量