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山东省威海市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成后面的问题。

材料一：

《登泰山记》载：“泰山之阳，汶水西流；其阴，嬴水东流。”古人观察自然时，常以“阴阳”之说划分山的南北。古人认为，山南为阳，山北为阴。这一说法源于太阳照射的方向，认为山南一面日照充足，故为阳。这一地理认知影响了古代文学中对山的描述。

材料二：

《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”反映出作者青年时期的豪情壮志与革命理想。这首词通过描绘秋日的长沙景象，表现了作者对国家命运的关切，以及对革命事业的坚定信念。

材料三：

《哦，香雪》讲述了一个山村少女在改革开放初期对知识和改变命运的渴望。香雪渴望用鸡蛋换铅笔，象征着她对知识的极度尊重和对自身命运的积极追求。

（1）材料一中“阴阳”划分的依据是：________________________（2分）

（2）材料二中的“指点江山，激扬文字”表现了作者怎样的精神品质？（3分）

（3）材料三通过“鸡蛋换铅笔”这一情节，揭示了人物怎样的心理状态？（4分）

（4）以上三则材料分别对应了哪些教材篇目？请列举。（4分）

（5）结合材料三，简述《哦，香雪》的核心主题。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的文段，完成后面的问题。

香雪在村口的土坡上站着，她的好友凤梅和她走了一段路，看她又站住了，便回头问她怎么不走。香雪说，她想再看看那棵老槐树。凤梅说：“你这是想家了吧？”香雪没有回答，只是望着那棵老槐树。风轻轻吹过，槐叶沙沙作响，像是在诉说着什么。

（1）这段文字运用了哪些描写方法？请指出。（4分）

（2）作者描写香雪“望着那棵老槐树”时，为什么没有直接写老槐树的样子？（4分）

（3）“风轻轻吹过，槐叶沙沙作响”一句属于哪种修辞手法？其作用是什么？（4分）

（4）结合全文，老槐树象征着什么？（4分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面文言文，完成后面问题。

齐桓公见管仲，以为天下之才，欲任之。管仲对曰：“愿得于君，以父老之故，不能有所为。”桓公曰：“寡人有疾，欲以天下为己任，非为富贵也。”管仲曰：“臣有三患：老而无子，贫而无财，病而无医。”桓公曰：“皆有其方。”

（1）下列句子中加点词解释不正确的一项是（3分）

A.齐桓公见管仲，以为天下之才——以为：认为

B.欲任之——任：任用

C.愿得于君——得：得到

D.皆有其方——方：方法

（2）“臣有三患”一句中，“患”字的词性是什么？其含义是什么？（4分）

（3）文中管仲向齐桓公提出了哪三项担忧？请用简短的语言概括。（6分）

（4）桓公对管仲的态度体现了哪些政治理念？（4分）

（5）简要分析桓公和管仲对话体现出的古人重视人才的思想。（3分）

（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面这首诗，完成后面的问题。

《赤壁赋》中写道：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”

（1）这句诗用了哪种修辞手法？其表达效果是什么？（4分）

（2）简要分析这句诗所蕴含的哲理。（3分）

（3）“蜉蝣”与“沧海”在诗中分别象征什么？（2分）

（三）名篇名句默写（6分）

5.补写出下列句子的空缺部分。

（1）吾尝跂而望矣，________________。

（2）________________，非吾所谓传其道解其惑者也。

（3）寄蜉蝣于天地，________________。

三、语言文字运用（20分）

18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.指出下列句子中的病句，并修改。

（1）由于天气原因，导致比赛取消。

（2）我们需要不断改进工作方法，提高效率和质量。

（3）他不仅学习好，而且乐于助人，是同学们学习的榜样。

下列成语使用正确的一项是（3分）

A.他今天在会议上显得左右逢源，令人佩服

B.这场比赛竞争激烈，真可谓高手如林，强手如云

C.这篇文章结构严谨，行文如行云流水，读来令人赏心悦目

D.她的建议很有见地，真可谓是不刊之论

仿照画线句子，补写一个句子，使语意连贯，修辞手法一致。

看见清晨的露珠在草叶上闪着微光，我想起了一句诗：“露重飞难进。”看到夜晚的星光洒满天际，我想起了一句诗：“月白风清夜。”

21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

9.阅读下面这段话，将句子衔接完整，使语意连贯。

就像《劝学》中说的“不积跬步，无以至千里”，________________，只有长期坚持，方能到达