统编版语文三年级下册第二单元习作：看图画，写一写 课件.pptxVIP

三年级下册第二单元看图画，写一写

看看这些有趣的风筝唐僧风筝复兴号风筝葫芦兄弟风筝如果让你分享放风筝的经历，你会怎么写？

一、审题指导

我要写什么：◎图画上的内容：蓝天、白云、风筝、草地、近处的三个小朋友、远处的一家三口等。

我要怎么写：◎把图画的内容和自己想到的写清楚。◎重点写出近处三个小朋友放风筝的过程，简单写远处一家三口放风筝的场景。习作要素：把图画的内容写清楚。我要写什么：◎人物放风筝的过程，包括人物说了什么、做了什么等。

1.请判断下面的描述是否与图画相符，相符的在括号内打“√”，不符的在括号内打“×”。A.三个穿着校服的学生在一起放风筝。（）B.一家三口来到草坪上放风筝。（）C.近处，三个小男孩在快乐地放风筝。（）D.小女孩抱着一个金鱼风筝，微笑地看着两个小男孩。（）E.小女孩举着燕子风筝，准备放飞。（）习作误区“大闯关”×抱着的是蝴蝶风筝××举着燕子风筝的是一个小男孩×没有穿校服×有一个小女孩与图画内容不符写作误区1.×√×××（A选项中，图画中的人物并没有穿校服，描述与图画不符，画“×”；B选项中，描述的是一家三口放风筝的情况，与图画相符，画“√”；C选项中，图画中在近处放风筝的是一个小女孩和两个小男孩，描述与图画不符，画“×”；D选项中，图画中小女孩抱着的是蝴蝶风筝，描述与图画不符，画“×”；E选项中，图画中举着燕子风筝的是其中一个小男孩，描述与图画不符，画“×”。）√×××

2.下列做法符合本次习作要求的是（）（多选）A.详写天上的风筝B.略写远处的一家三口C.详写近处的三个小朋友D.略写天上的风筝和远处的一家三口E.详写近处的三个小朋友和远处的一家三口F.详写天上的风筝和近处的三个小朋友BCD本次写作要有详有略，近处的三个小朋友是图画的主角，要详细描写；天上的风筝是背景，一家三口在画面的远处，简单写一写即可。详略安排不合理写作误区2.BCD（本次写作要有详有略，近处的三个小朋友是图画的主角，要详细描写；天上的风筝是背景，一家三口在画面的远处，简单写一写即可。因此本题选BCD。）

3.对比下面两段话，写得更清楚具体的一段是（）A.只见小军一手拽着线，一手拿着线轴，一边小跑一边往后看。起风后，他大声朝小明喊道：“放！”小明用力一抛，把燕子风筝抛向了天空，小军像脚踩风火轮似的奋力往前跑。但没一会儿，风筝就左摇摇、右晃晃地败下阵来，一头栽进草地里。小军摇头道：“唉，放风筝可真难！”小妮抱着蝴蝶风筝站在一旁，安慰道：“没事的，再来一次一定行。”B.只见小军拽着线，拿着线轴。小明举着风筝，把燕子风筝抛向天空。但没一会儿，风筝就栽进草地里。小军和小明有些难过，小妮抱着蝴蝶风筝站在一旁，安慰他们。A√把人物放风筝时动作的方向、力度、速度等都详细地写了出来，并加入了人物说的话×人物的动作描写不够具体，且没有写人物说的话看到的、想到的没有写清楚写作误区3.A（A选项把人物放风筝时动作的方向、力度、速度等都详细地写了出来，并加入了人物说的话；B选项人物的动作描写不够具体，且没有写人物说的话，画面描写得不够清楚具体。所以本题选A。）

二、选材构思

三、方法点拨

一、“时间＋地点＋人物＋事情”，概括图意从画中，我们可以了解到哪些信息？时间：放学后、微风习习的下午、悠闲的周末、阳光明媚的春天……地点：宽阔的郊外、广场的草坪上、公园的绿草地上……人物：近处的三个小朋友、远处的一家三口事情：放风筝

放学后，在宽阔的草地上，三个小朋友和一家三口分别在放风筝。小提示：时间和地点不是固定的，只要符合图画内容，合情合理就可以。你还可以给主要人物起名字将上面的信息串联起来，我们就知道了这幅图画讲的内容：时间地点人物事情

怎么写出天空的景象？

二、“总括＋列举”，简单交代空中的景象天空、云朵、风筝观察顺序从上到下由近及远……图画各部分从下到上由远及近

风筝是本次习作的关键事物，可以参考下面的表格来想一想风筝的样子。风筝类型风筝具体描写的例子动物类花卉、水果类卡通、影视角色类大熊猫风筝、七星瓢虫风筝、老鹰风筝、长龙风筝……牡丹花风筝、玫瑰花风筝、榴莲风筝、草莓风筝……哪吒风筝、孙悟空风筝、美人鱼风筝、哆啦A梦风筝……一条长长的“巨龙”，正霸气地在云间穿梭……仿佛云朵里长出了一朵超大的、美丽的“牡丹花”……胖乎乎的猪八戒风筝，正和孙悟空风筝斗智斗勇……可以从颜色、形状、声音、姿态等来写风筝

天空中热闹极了。瞧，蓝天白云之下，穿着火红外衣的金鱼风筝正摆着尾巴遨游呢。嗖——威风凛凛的老鹰风筝伸展着宽大的翅膀，在空中盘旋翱翔，它紧紧盯着前方的“猎物”——一只雪白的兔子风筝，仿佛马上要把这“美味”叼回自己的巢里……写几个风筝的样子一句话概括空中景