生物八年级《动物仿生学原理与应用》教学设计.docx

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2026-01-15 发布于中国
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生物八年级《动物仿生学原理与应用》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

依据义务教育生物学课程标准（2022年版），《动物仿生学原理与应用》作为跨学科融合课程，需兼顾生物学核心素养与工程技术思维的培养。在知识与技能维度，核心概念聚焦“生物结构与功能的适应性”“仿生学的跨学科逻辑”“仿生技术的工程转化”，关键技能包括生物结构观察、仿生原理推导、技术应用分析等；在过程与方法维度，倡导“观察分析建模应用”的探究式学习路径，引导学生主动建构“生物原型技术迁移实际应用”的知识链条；在情感·态度·价值观与核心素养维度，强调培养学生的自然敬畏感、科学探究精神、创新思维及跨学科问题解决能力，同时