言语理解与表达：并列关系及应用技巧.pdfVIP

理论攻坚-言语2（讲义）

学习任务：

1.课程内容：理解题（并列关系、词、行文脉络）、标题填入题、

词句理解题

2.授长：2.5小时

3.对应讲义：16页～26页

4.重点内容：

（1）理解题中并列关系的特点及应用

（2）理解题中词的特点及应用

（3）理解题中行文脉络的特点及应用

（4）标题填入题与词句理解题的解题方法

（四）并列关系

理论要点：全面概括

文段特征：

1.包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；”

2.按照时间顺序展开

3.无标志：

（1）不同主体：提取共性

（2）相同主体：全面概括

错误选项特征：表述片面

【例23】（2018联考）《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为

一条文化链，有者、接受者、研究者，历代不绝，乃至于形成一门学问——

“史记学”。这门学问的形成过程，就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是

和初步研究时期，此后不断发展，20世纪以来进入时期。《史记》的生

命力还于其世界性的与研究：在，各种形式的《史记》抄本、刻本，

或选本，或全本，数量在百种以上，普及程度非常广泛；在欧家，《史

记》也愈来愈受到重视，全本的俄语、法语版已经问世，全本的英语版也即将完

成。世界范围的《史记》研究愈来愈深入，显示出《史记》永久的和生命力。

这段文字主要介绍了（）。

A.《史记》的过程

B.“史记学”的独特

C.《史记》受重视的

D.《史记》生命力的

【例24】（2018联考）青霉素被发现以前，细菌是人类上制造、伤

寒、痢疾、肺等疾病的最强大。50多年前，人类身体拥有包括细菌

在内的巨大的微生物群落的概念才开始流传。人们逐渐尝试认识，我们体内的这

些者们究竟如何与我们互动？在之外，我们与这些者们是否还存在

另一种亲密关系？而现在，学术界流行的是“我们只有10%是人类”的，指

每10个构成的细胞中，就有9个是搭便车的细菌。微生物已经成为热

门话题，攻占了顶尖学术期刊的无数版面。

对这段文字概括最恰当的一项是（）。

A.学界对细菌的研究已达到了

B.细菌对的作用不能一概而论

C.多年来人类对细菌的认识一直存在误区

D.人们对人类与细菌关系的认识不断更新

【例25】（2019山西）甜菜的上部叶片垂直生长，叶簇呈漏斗形，这种生长

方式所形成的叶面空间的配制结构，极有利于光照的吸收，提高植株和群体的光

合效率。而车前草的叶片是轮生的，叶片夹角为137.5度，这正是圆的黄金分割

的弦角，叶片按照这个角度生长，可以充分利用光照。梨树随着树干长高，叶片

沿对数螺旋上升，每个叶片都不会遮蔽下面的叶片。

这段文字意在说明（）。

A.暗合数学规律的叶片结构对植物生长有利

B.光吸收率是影响植物生长的关键因素

C.生长环境的不一样造成了植物叶片生长的差异

D.光照影响叶片的生长角度

【例26】（2021）智能戒指内置蓝牙传感器、加速度计、器和锂电

子电池等器件，并能通过应用与