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小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价观念转变研究论文

摘要：随着教育改革的深入推进，小学英语“教—学—评”一体化模式日益成为教学实践的热点。本文旨在探讨在这一背景下，教师评价观念的转变及其对教学质量的影响。通过分析现有问题，提出相应的策略，以期为小学英语教学提供有益的参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；教师评价观念；教学质量

一、引言

（一）1.教育改革背景下，“教—学—评”一体化的提出和实践

在教育改革的大潮中，小学英语教学逐渐从传统的单一教学模式转向“教—学—评”一体化模式。这一模式将教学、学习与评价紧密结合，旨在提高教学质量和学生的学习效果。然而，在这一过程中，教师的评