三单元观察物体课时：搭积木比赛教学设计.pdfVIP

第1搭积木比赛

教学内容搭积木比赛

教学目标：

1、能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正

方体组合)的形状,并画出草图。

2、能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会

从三个方面观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的平面

图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

教学重点：如何学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立

方块。

教学难点：利用遮挡还原。

教学过程：补评：

一、从不同方向(正面、侧面、上面)观察立体图

(5个小正方体组合)的形状。

1、创设“比赛”情景开展比赛，激发学生

（1）观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状

学习。（规则，无遮挡）

（2）想，从正面看形状，从侧面、从比较

简单的无遮挡从上面看呢？又形状？

（3）画一画

（生单独画出从正面、侧面、上面观察到的和立体

图形）

（4）同组同学交流对比，讨论。

（5）各组代表投影展示本组比赛作品。

师：画出的从三个不同方向看到的图形，与看到的立

体图形符合吗？说说理由。

（6）师：这个立体图形是个长方体，从正面看和从上面

看或从侧面看都没有被遮挡小立方体，所以就比较

直观，容察和想象其不同方向的形状。

2、创设“比赛”情景二

（1）变换成以下的形状，从不同方向再观察，

想象它的形状，并画出来。

（2）画一画

从比较简单的无遮挡实（生单独画出从正面、侧面、

上面观察到的物观察进入到有遮挡的和立体图

形）

（3）同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛

（4）师：从三个不同方向观察，为什么只看到3个正

方形或4个正方形？你想过为什么吗？这个物体

不是由5个小正方体搭成的吗？应该看到5个才

对呀，还有一个到哪去了呢？

（5）师：虽然看不见，但它仍然是组成这个立体图形

的一部分。请分别从三个不同方向（正面、侧

面、上面）看不见的是哪一个？

（让生是哪一个）

二、根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体

图形(5个小正方体组合)

（1）屏幕出示，上从正面和上面观察到的平面图形

的形状。

（正面）（左面）

（2）师：这是一个用5个小正方体搭出的立体图形从上

面和正面观察所画下的形状。，你能不能用小正方

体搭出这个立体图形？

（3）学生小组合作操作

（根据上面两图形搭出立体图形）

（4）各组展示本组搭好的作品。

（5）师：请说一说你搭过程中的想法和做法。

（6）师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，

再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形。也可

以根据上面的形状，知道有一块是隐藏的，再根据正面的

形状确定隐藏在哪一块下面。

三、反馈练习，深化体会认识。

1、从二个方向观察，能不能确定立体图形形状。

（1）出示33页练一练第3题图

（）

（2）师：请用5个