小班本月主题冬天到了新年近了教案（2025—2026学年）.docxVIP

小班本月主题冬天到了新年近了教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小班幼儿设计，以“冬天到了新年近了”为主题，旨在通过活动让幼儿了解冬天的特点和春节的习俗，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》，本课内容与单元乃至整个课程体系紧密相连，是培养幼儿生活认知和社会情感的重要环节。核心概念包括冬天的气候特点、春节的习俗等，技能包括观察、想象、动手操作等。

二、学情分析

小班幼儿已具备一定的观察力和动手能力，对周围环境有好奇心，但对冬天的气候特点和春节的习俗了解有限。生活经验方面，幼儿可能已经接触到冬天的衣物、食物等，但缺乏对冬季自然现象的深入了解。认知特点上，幼儿以直观感知为主，兴趣倾向偏向于游戏和动手操作。可能存在的学习困难包括对冬季气候特点的混淆、对春节习俗的理解不够深入等。

三、教学目标与策略

教学目标：1.让幼儿了解冬天的气候特点和春节的习俗；2.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力；3.增强幼儿的生活认知和社会情感。

教学策略：1.通过图片、视频、故事等形式，让幼儿直观了解冬天的气候特点和春节的习俗；2.设计有趣的互动游戏，激发幼儿的参与热情；3.引导幼儿动手操作，巩固所学知识。

二、教学目标

1.知识目标

说出冬季的主要气候特征，如寒冷、降雪等。

列举常见的冬季衣物和食物，如羽绒服、火锅等。

解释春节的几个传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。

2.能力目标

设计一个简单的冬季主题手工或绘画作品。

观察自然界冬季的变化，并尝试用语言描述。

评价不同春节习俗的文化意义和现代适应性。

3.情感态度与价值观目标

体验对冬季和春节的喜爱之情。

尊重传统节日习俗，增强文化自信。

培养对自然环境的关爱和保护意识。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解冬天的基本气候特点和春节的习俗，难点则在于引导幼儿观察和描述冬季自然现象，以及理解春节习俗背后的文化意义。难点形成的原因在于幼儿的抽象思维尚未发展完全，对复杂的文化概念理解有限。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图片、故事书等教具，以及冬季和春节相关的音频视频资料。同时，还需准备任务单和评价表，以便引导学生参与互动和自我评价。学生方面，建议提前收集关于冬天的自然现象和春节习俗的资料，并准备好画笔等绘画工具。教学环境上，将座位排列成小组讨论形式，并提前在黑板上设计好板书框架，以便于展示教学内容。

五、教学过程

1.导入环节（预计时间：5分钟）

活动设计：教师以生动的故事引入，讲述一个关于冬天和春节的传说或故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。

教师引导：“小朋友们，今天老师给大家讲一个关于冬天和春节的故事，听听看，冬天和春节有什么特别的地方呢？”

学生活动：幼儿聆听故事，并尝试回答教师提出的问题。

2.新授环节（预计时间：20分钟）

活动设计：教师通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿展示冬天的气候特点、自然景观和春节的习俗。

教师引导：

“现在我们来看一下冬天的图片，你们觉得冬天的天气是怎样的？”

“冬天有哪些自然景观呢？”

“春节有哪些习俗呢？”

学生活动：幼儿观察图片和视频，并回答教师提出的问题。

互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对冬天和春节的认识。

“你们觉得冬天有什么好玩的事情？”

“你们家里有哪些春节的传统习俗？”

教师总结：教师对幼儿的回答进行总结，并强调冬天和春节的特点。

3.巩固环节（预计时间：10分钟）

活动设计：教师设计一系列与冬天和春节相关的游戏和活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

教师引导：

“现在我们来玩一个‘冬天找朋友’的游戏，看看谁找的朋友最多。”

“接下来，我们来画一幅关于春节的画，展示你们心中的春节。”

学生活动：幼儿参与游戏和绘画活动，巩固所学知识。

4.小结环节（预计时间：5分钟）

活动设计：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，并总结重点。

教师引导：

“今天我们学习了冬天的气候特点和春节的习俗，你们还记得吗？”

“你们最喜欢的春节习俗是什么呢？”

学生活动：幼儿回顾学习内容，并分享自己的感受。

5.作业环节（预计时间：5分钟）

活动设计：教师布置与冬天和春节相关的家庭作业，让幼儿在课后进一步巩固所学知识。

教师引导：

“小朋友们，回家后和爸爸妈妈一起看看你们家有哪些春节的传统习俗，明天来幼儿园和我们一起分享。”

“还可以和爸爸妈妈一起收集一些关于冬天的图片，明天带来幼儿园和大家一起分享。”

学生活动：幼儿回家后与家长一起