苏教版小学信息技术教案完整版复习过程（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版小学信息技术教案完整版复习过程（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对苏教版小学信息技术课程，旨在复习2025—2026学年的教学内容。教学大纲和课程标准对本学段学生的信息技术素养提出了明确要求，包括基本操作、信息获取与处理、信息交流与合作等方面。本教案内容与单元乃至整个课程体系紧密相连，旨在巩固学生所学知识，提高信息技术应用能力。核心概念包括计算机基本操作、网络基本知识、信息检索与处理等技能。

2.学情分析

针对本学段学生，他们已经具备一定的信息技术基础，能够熟练进行计算机基本操作。然而，在实际应用中，学生可能存在以下问题：对信息检索的准确性要求不高、信息处理能力有待提高、信息交流与合作能力较弱。针对这些情况，本教案将关注学生的认知特点、兴趣倾向，以学生为中心，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术素养。

3.教学目标与策略

本教案的教学目标是帮助学生巩固所学知识，提高信息技术应用能力。针对学情分析，我们将采取以下教学策略：

情境创设：通过实际案例和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

分层教学：根据学生的学习水平，制定不同的教学目标，使每个学生都能有所收获。

实践操作：注重学生的实践操作能力，通过实际操作，巩固所学知识。

互动交流：鼓励学生之间的互动交流，提高他们的信息交流与合作能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A（受众）：学生

B（行为）：说出计算机基本操作步骤、列举网络信息检索方法、解释信息处理流程

C（条件）：在教师的指导下，使用计算机和网络资源

D（程度）：准确无误

学生能够准确说出计算机的基本操作步骤，如开机、关机、文件管理等；能够列举网络信息检索的方法，如搜索引擎、数据库查询等；能够解释信息处理的基本流程，如信息收集、整理、分析等。

2.过程与方法目标

A（受众）：学生

B（行为）：设计信息检索方案、评价信息质量、进行信息交流与合作

C（条件）：在小组合作中，运用信息技术工具

D（程度）：有效

学生能够设计有效的信息检索方案，能够评价检索到的信息质量，能够在小组合作中运用信息技术工具进行信息交流与合作。

3.情感态度与价值观目标

A（受众）：学生

B（行为）：树立正确的信息意识、培养良好的信息素养、形成积极的价值观

C（条件）：通过实践活动和反思

D（程度）：形成

学生能够树立正确的信息意识，培养良好的信息素养，形成积极的价值观，如尊重知识产权、保护个人隐私等。

三、教学重难点

重点：掌握计算机基本操作和网络安全知识，能够进行有效的信息检索和处理。

难点：理解信息检索策略的制定和网络安全风险的识别，以及在实际情境中应用这些知识的能力。难点形成的原因在于信息检索策略的灵活性和网络安全知识的复杂性，需要通过实践和案例教学来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作10张多媒体课件，准备5种教具（如图表、模型），准备3套实验器材，收集5个相关音频视频资料，设计3份任务单和2份评价表。学生方面，要求预习教材内容，收集5篇相关资料，并准备学习用具如2支画笔和1个计算器。同时，教学环境设计包括4排小组座位的合理排列和2个黑板板书的设计框架。这些准备将有助于提升教学效率和质量。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：教师通过展示一幅与信息技术相关的图片或视频，引发学生对信息技术在日常生活中的应用产生兴趣。

学生活动：观察图片或视频，思考信息技术在生活中的应用。

预期行为：学生能够初步认识到信息技术的重要性，并对本节课的内容产生好奇心。

2.新授（20分钟）

活动设计：

环节一：计算机基本操作（5分钟）

教师演示计算机的基本操作，如开机、关机、文件管理等。

学生跟随教师操作，并进行练习。

环节二：网络信息检索（10分钟）

教师讲解网络信息检索的基本方法，如搜索引擎、数据库查询等。

学生进行实际操作，练习检索信息。

环节三：信息处理（5分钟）

教师介绍信息处理的基本流程，如信息收集、整理、分析等。

学生根据教师提供的案例，进行信息处理练习。

学生活动：

环节一：跟随教师操作，练习计算机基本操作。

环节二：使用搜索引擎检索信息，练习信息检索技能。

环节三：根据案例，进行信息处理练习。

预期行为：

学生能够熟练掌握计算机基本操作。

学生能够熟练使用搜索引擎检索信息。

学生能够掌握信息处理的基本流程。

3.巩固（15分钟）

活动设计：

环节一：小组合作（5分钟）

学生分成小组，共同完成一个与信息技术相关的任务。

教师巡回指导，解答学生疑问。

环节二：课堂展示（5分钟）

每个小组展示自己