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观课议课：我评穆尔阿迪力江老师两条直线被第三条直线所截研讨课

一、背景与目标：观课议课的教育价值与教学研究意义

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，课堂教学已不再局限于知识传授的单向输出，而是逐步转向以学生发展为核心的教学实践探索。数学作为一门逻辑性强、结构严密的基础学科，在培养学生抽象思维、推理能力以及空间观念方面具有不可替代的作用。特别是在初中几何教学中，“相交线与平行线”这一章节不仅是后续学习平面几何的重要基石，更是学生从直观感知向理性思辨过渡的关键节点。

“两条直线被第三条直线所截”是人教版七年级下册《相交线与平行线》单元中的核心内容之一，涉及同