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2025届广东省吴川一中学初三3月综合测试化学试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．以下化学药品保存或实验操作正确的是（）

A．保存浓盐酸 B．保存固体氢氧化钠

C．稀释浓硫酸 D．闻气味

2．下列实验操作不符合规范要求的是（）

A．加热烧杯中液体 B．放置洗净的试管

C．锌粒放入试管 D．闻气体气味

3．图所示是甲、乙、丙三种初中化学常见物质的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），其中甲、乙的组成元素相同，丙能使带火量的木条复燃。下列说法中不正确的是（）

A．甲和乙均属于氧化物

B．反应③不一定是化合反应

C．硫粉在丙中燃烧发出蓝紫色火焰

D．反应①不需要任何反应条件即可迅速进行

4．下列各图所示的实验操作，错误的是（）

A．铁丝在氧气中燃烧 B．稀释浓硫酸 C．读取液体体积 D．称量氯化钠

5．用分子、原子的知识解释下列现象，错误的是（）

A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同

B．“墙内开花墙外香”——分子在不断的运动

C．夏天自行车车胎容易爆裂——受热后分子体积变大

D．用水银温度计测量体温——温度升高，微粒之间间隔变大

6．下表是几种原子或分子的示意图，根据图示的反应历程判断，下列说法错误的是（）

图例

原子或分子

1个A原子

1个B原子

1个C原子

1个D原子

1个AD2分子

1个B2分子

1个BD2分子

1个CB分子

A．该反应是置换反应 B．反应中间阶段发生了化合反应

C．反应结束阶段发生了复分解反应 D．物质C是反应的催化剂

7．从海水（含氯化镁）中提取镁的步骤有：①将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、过滤、洗涤；⑧将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤、干燥；④电解无水氯化镁可得到金属镁．下列有关说法不正确的是（）

A．此法的优点之一是原料来源丰富

B．步骤①、②、③的目的是从海水中提取MgCl2

C．步骤②中沉淀、过滤、洗涤的过程既有物理变化又有化学变化

D．以上反应中包含了化合反应、分解反应和复分解反应

8．下列各组物质的鉴别方法中，能达到预期目的的是

A．烧碱与纯碱——加酚酞试剂 B．稀硫酸与稀盐酸——加碳酸钠

C．氮气与氧气——加澄清石灰水 D．生石灰与熟石灰——加水

9．某学习小组的同学积极响应乡村振兴战略，为家乡农业生产提出了下列建议，其中不合理的是

A．要加大灌溉用水的管理力度，防止水资源的污染和浪费

B．禁止就地焚烧农作物秸秆，应该将其回收用于制沼气

C．用熟石灰改良酸性土壤，应同时施加碳铵（NH4HCO3）以提高土壤肥力

D．要综合利用农家肥和化肥，重视在增施农家肥的基础上，配合使用化肥

10．有关分子和原子的说法，错误的是

A．分子是保持物质性质的一种微粒 B．分子的质量可能比原子的质量小

C．同种原子可能构成不同分子 D．原子是化学变化中最小的微粒

11．化学小组探究蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧时O2和CO含量的变化，测定结果如图所示，下列推理正确的是（）

A．蜡烛由碳、氢元素组成

B．蜡烛发生了不充分燃烧

C．曲线①表示CO含量的变化

D．蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽

12．下列四个图象能正确反应对应实验操作的是

A．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰

B．向等质量的锌、铁中滴加等质量分数的稀盐酸

C．向一定的氧化铁中通入一氧化碳气体并持续高温

D．向一定量的氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．下表是1-18号元素在周期表中的部分信息,请回答下列问题:

（1）人体中含量最多的元素是______(填元素符号)。

（2）请画出第16号元素的原子结构示意图________；写出6号元素形成含有氧元素的酸的化学式________。

（3）N既表示氮元素,又表示________。

（4）写出13号元素的氧化物与盐酸反应的化学方程式为__________。

（5）同一周期元素的原子结构的相同点是________。

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