新疆师范大学附属中学2024年高考全国统考预测密卷生物试卷含解析.docVIP

新疆师范大学附属中学2024年高考全国统考预测密卷生物试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。他们推测二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，能作为癌症的一种化疗药物。他们对二氯二乙胺作用于癌细胞的适应浓度进行了探究。下列是兴趣小组同学们的实验设计思路，其中正确的是（）

A．取小鼠肝脏的肿瘤细胞为实验组，正常肝脏细胞为对照组

B．将实验组细胞放在含有不同浓度二氯二乙胺的生理盐水中进行培养

C．在进行细胞培养时应放在25℃恒温箱中培养，并保证氧气浓度正常

D．实验开始时和实验结束后都要用抽样调查的方法对每组细胞进行计数并记录

2．如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列有关叙述正确的是（）

A．步骤①操作时，倒好平板后应立即将其倒置，防止水蒸气落在培养基上造成污染

B．步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧消毒，接种环冷却后再放入试管中沾取菌液

C．步骤③沿多个方向划线，使接种物逐渐稀释，最后一区的划线不能与第一区的相连

D．步骤④是将培养皿放在培养箱中培养，也需倒置，一段时间后所得到的就是X细菌的菌落

3．生物学是一门实验科学，以下有关生物实验描述正确的是（）

A．调查人类某种单基因遗传病的发病率，需要在患者家系中随机取样调查

B．用32P和35S同时标记后的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌以确定噬菌体的遗传物质

C．观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，使用了质量分数为8%的盐酸，其作用是使细胞分离

D．用15N标记DNA双链的精原细胞，放在含14N的培养基中进行减数分裂，产生的4个精细胞中，含15N的精细胞占100%

4．下列关于细胞呼吸的原理及应用的叙述，错误的是（）

A．丙酮酸可在线粒体内氧化分解成二氧化碳和水

B．利用乳酸菌发酵制作酸奶时，应先通气后密闭

C．粮食入库前晒干可降低细胞中有机物的消耗

D．剧烈运动时，人体释放的二氧化碳全部来自线粒体

5．据报道，墨西哥男孩LuisMannel在10个月大的时候，体重达到60斤，相当于一名9岁男孩的体重，医生对他进行检查，认为他可能患有Prader-Willi综合征，这是一种罕见的遗传性疾病。该病是由于15号染色体微缺失引起的。下列叙述错误的是（）

A．引起此病的变异类型同猫叫综合征一样

B．此病的致病基因不遵循孟德尔的遗传规律

C．医生可通过观察有丝分裂中期细胞对此病进行初步诊断

D．此病可能是由于母方或父方的第15号染色体片段发生缺失引起的

6．下列物质跨膜运输的实例中，属于主动运输的是（）

A．细胞质基质中的H+进入溶酶体内

B．吞噬细胞吞噬病原体

C．性激素进入靶细胞

D．神经元兴奋时Na+内流

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）某二倍体昆虫性别由X、Y染色体决定，其体色由一对等位基因A、a控制且A基因纯合的个体表现为灰色；眼色则由另一对等位基因B、b控制；两对基因分别位于哪对染色体上未知，但均不位于X、Y同源区段。现有一只灰身紫红眼雌虫与一只黑身红眼雄虫杂交，F1表现型如下表。请回答：

性状

灰身红眼

灰身紫红眼

黑身红眼

黑身紫红眼

F1雌性

152

51

F1雄性

52

156

（1）F1中体色表现型比例在雌性和雄性中不同的原因是____，体色和眼色两对相对性状的遗传____（遵循/不遵循）孟德尔的自由组合定律，原因是____。

（2）F1雄虫某一正在分裂的细胞中含有2条Y染色体，4个体色基因，则此细胞处于____期，此时细胞中含有____个染色体组。

（3）F1中灰身红眼雌虫的基因型是____，取F1中的黑身雌雄个体相互杂交，则F2黑身个体中紫红眼雌性占____。

（4）请写出F1中黑身雌性与灰身雄性个体相互杂交获得子代的遗传图解。____。

8．（10分）阅读下面材料，回答问题。

长沟湿地公园的改造

城市湿地公园不同于一般的公园，除承载自然赏景、休闲娱乐的功能之外，作为城市重要的生态基础设施，还具有众多生态服务功能：提供城市必需的水源、完善城市防洪排涝体系、调节区域气候、提高城市环境质量、为动植物提供独特的生境栖息地、丰富物种多样性、传承历史文化价值、生态旅游及科普教育等。

最初，长沟湿地的开发和利用工作没有给予应有的重视，造成了水面萎缩、植被退化、动植物多样性低、生态系统脆弱、景观