2025-2026学年统编版语文七年级下册第二单元综合检测卷（含答案）.docVIP

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第二单元综合检测卷

清明节是我们民族集体的记忆，更是亲近自然、缅怀先辈的日子。在这个清明，学校组织“慎终追远，缅忆先烈”主题活动，加深同学们对历史的敬畏和对先烈的感恩。

一、积累与运用(共23分)

【听动员发言稿】

1．活动开始前，负责人准备了下面的发言稿，请按要求完善。(共10分)

“一寸山河一寸血！”回溯()80年前的那场伟大抗战，在中国共产党①______(倡猖)导建立的抗日民族统一战线旗帜下，国共两党枪口对外、一致御敌。从白山黑水到南疆大地，从淞沪会战到百团大战，每一寸河山都寸土必争，每一场战斗都③______(A.毛骨悚然B．惊心动魄)。

让我们缅怀和铭记为国家和民族而牺牲的英烈们。左权、张自忠、杨靖宇……他们从来不只是历史教材上被仰望的名字，反而是闪耀在民族殿堂之上的万丈光芒，指引着后来的人们赓()续前行。

“你若记得，他便永生。”当我们共同缅怀那些为救亡图存、民族解放而英勇捐躯的烈士时，仿佛置身于波澜壮阔、气壮山河的革命史诗画卷之中。让我们带着对先烈的②______(祟崇)敬和缅怀之情，向着实现中华民族伟大复兴的目标奋勇迈进。

(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的读音。(2分)

(2)请根据语境，为①②处从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)

(3)小语不知道③处用哪个成语贴切。请根据成语意思，结合语境，从括号中为其选择一个，并简要说明理由。(4分)

(4)画波浪线的句子有逻辑错误的语病，请写出修改意见。(2分)

【选研学路线图】

2．小组成员制作了如下的红色研学活动方案，请你从研学路线中任选一条，结合研学主题和研学目的向大家推荐介绍。(5分)

研学主题重温红色记忆·追寻红色足迹

研学目的中原大地，从来都是一片英雄的土地，在这片热土上诞生的红色精神激励着一代代华夏儿女不忘初心、砥砺前行。本次研学活动可以让同学们感受不同历史时期光荣的革命历史，激发同学们为中华民族伟大复兴而奋斗的担当精神，让同学们在研学中充分了解英雄人物的生平，深入感悟革命先辈坚贞不屈的革命精神，更好地传承红色文化。

研学路线

提示：郑州二七纪念馆是以纪念1923年京汉铁路工人运动为主题的革命纪念馆。

【品古诗深沉意】

3．活动中，小文感慨万千，想起古诗文中同样有许多具有家国情怀、珍惜美好生活的人物。请帮她完成表格。(8分)

诗句阐释

诗句梳理

保家卫国是军人的职分和荣光，也是普通人的责任与担当。为了和平，我们义无反顾

《逢入京使》中“①____________________，②____________________”两句描写了岑参虽思乡情切，仍旧振作精神传口信安慰家人，远赴边关保家卫国。《木兰诗》中“③__________________，④____________________”两句则描写了木兰听到征兵的消息后，毅然决定替父出征

拥有闲适的生活是最值得珍惜的幸福。尽情舒展生命的本色是最值得仰慕的幸福

王维笔下的“⑤______________________，⑥______________________”(《竹里馆》)是难得的淡定与惬意。韩愈笔下的“⑦________________________，⑧______________________”(《晚春》)是揶揄，更是留恋

时代新意：回望来时路，珍惜今日福，炽热的爱只为祖国

二、现代文阅读(共27分)

【读先烈英雄事】

(一)阅读文章，走近英雄部队，完成4～7题。(共17分)

“爆破大王”杨根思

①在河南许昌“杨根思连”营区，老连长杨根思的雕像矗立在广场中央，晨光勾勒着他坚毅的轮廓，身披战袍，怒目圆睁，跃姿英武……

②1922年，杨根思生于贫苦农民家庭，从小失去双亲，12岁随哥哥到上海当童工。1944年，杨根思参加新四军，1945年加入中国共产党。参军后，他历任班长、排长、连长，作战勇敢，屡立战功，被誉为“爆破大王”。

③1950年10月，杨根思参加中国人民志愿军赴朝作战。同年11月，在抗美援朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中，时任志愿军某部连长的杨根思，奉命带1个排坚守下碣隅里外围1071高地东南小高岭，负责切断美军南逃退路。

④29日，号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻，猛烈的炮火将大部分工事摧毁，杨根思带领全排迅速抢修工事，作好战斗准备，待美军靠近到只有30米时，带领全排突然射击，打退了美军的第一次进攻。接着，美军组织两个连的兵力，在坦克的掩护下再次发起进攻，他指挥战士奋勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锨展开拼杀。

⑤激战中，又一批美军涌上山顶，他亲率部队正面抗击，指挥部队从山腰插向敌后，再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂轰滥炸，随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击，以“人在