2025年关工委工作自查报告.docxVIP

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  • 2026-01-16 发布于四川
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2025年关工委工作自查报告

根据上级关工委关于开展年度工作自查的部署要求,2025年我单位关工委严格对照《新时代关心下一代工作委员会工作细则》及年度工作要点,通过召开专题会议、查阅工作台账、开展座谈访谈、实地走访调研等方式,对全年关心下一代工作进行全面自查。现将自查情况报告如下:

2025年,我单位关工委在党委(党组)的坚强领导下,深入学习贯彻习近平总书记关于关心下一代工作的重要指示批示精神,紧紧围绕立德树人根本任务,聚焦青少年成长成才需求,整合“五老”队伍力量,创新工作载体方法,在思想道德建设、关爱帮扶、家校社协同育人等方面取得阶段性成效。全年累计开展各类主题教育活动126场,覆盖青少年3.8万人次;结对帮扶困境青少年896名,落实帮扶资金及物资折合人民币235万元;建立“五老”工作室42个,新增注册“五老”志愿者312名,开展“五老”业务培训18场次。

在青少年思想道德教育方面,重点抓了理论武装和红色传承两大主线。结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,组织“五老”宣讲团深入中小学校、社区青少年活动中心开展理论宣讲68场,内容涵盖党的二十大精神解读、习近平总书记关于青少年工作的重要论述等,编写《青少年理论学习简明读本》3万册发放至各中小学。围绕新中国成立76周年、中国人民抗日战争胜利80周年等重要节点,策划实施“红色基因代代传”系列活动,组织老战士、老党员、老模范走进校园讲述革命故事46场次,其中92岁老战士王某某结合亲身经历开展的“烽火岁月中的青春担当”主题宣讲,通过线上线下同步直播,吸引2.3万名青少年观看。创新开展“红领巾讲解员”培养计划,选拔培训150名中小学生担任本地革命纪念馆志愿讲解员,累计服务观众8000余人次,相关经验被省级关工委简报刊发。同时,深化中华优秀传统文化教育,联合文旅部门开展“非遗进校园”活动,邀请民间艺人传授剪纸、皮影、传统戏曲等技艺,建立非遗传承基地8个,组织青少年参加“我们的节日”系列活动52场,其中“端午包粽子·传承家国情”活动吸引300余个家庭参与,相关视频在短视频平台播放量突破50万次。

关爱帮扶工作聚焦困境青少年群体精准发力,构建起“排查—建档—帮扶—跟踪”闭环机制。年初联合教育、民政、残联等部门开展困境青少年摸底排查,建立包含896名孤儿、事实无人抚养儿童、残疾青少年、单亲困难家庭子女等在内的动态管理数据库,实行“一人一档一策”帮扶。实施“阳光助学”工程,筹集资金120万元资助286名家庭困难学生,其中大学生65名、中小学生221名,确保不让一名学生因贫失学。针对留守儿童情感缺失问题,在乡镇(街道)建立“留守儿童之家”26个,配备专职辅导员32名,开展“亲情连线”“心理疏导”“课业辅导”等常态化服务,全年累计服务留守儿童5.6万人次。关注残疾青少年成长发展,联合特殊教育学校开展“无障碍阅读”“艺术疗愈”等特色活动18场,组织20名残疾青少年参加全省残疾人艺术展演并获3项奖项。在帮扶过程中,注重“精神扶贫”与“物质帮扶”相结合,邀请“五老”与困境青少年结成“忘年交”帮扶对子520对,通过定期走访、书信交流、共同参与社会实践等方式,帮助青少年树立自信、阳光的生活态度,其中退休教师李某某坚持每周为脑瘫患儿张某辅导功课,帮助其顺利完成义务教育阶段学业的事迹被本地媒体报道。

家校社协同育人机制建设取得新进展,着力构建“学校主导、家庭尽责、社会协同”的育人格局。加强家长学校规范化建设,依托中小学、幼儿园建立家长学校108所,全年开展“智慧父母”家庭教育讲座76场,培训家长2.3万人次,编写《家庭教育指导手册》5万册免费发放。创新开展“家校社共育实践周”活动,组织家长走进校园观摩课堂教学、参与学校管理,邀请教师、“五老”走进社区开展家庭教育咨询服务,累计服务家庭8000余个。深化社区教育阵地建设,在城市社区建立“青少年校外实践基地”35个,开发“科普益智”“安全教育”“劳动实践”等课程模块,组织青少年参加暑期托管、研学实践等活动,有效缓解“看护难”问题。联合公检法司等部门开展“法治护航青春”行动,组织法治副校长、律师、退休法官进校园开展法律知识讲座42场,覆盖学生1.8万人次,编写《青少年法治教育读本》(小学版、中学版)各1万册,开展模拟法庭、禁毒宣传、防溺水安全教育等实践活动36场,全年辖区内青少年违法犯罪率同比下降12%。

“五老”队伍建设作为关工委工作的重要支撑,在队伍扩充、能力提升、作用发挥等方面持续用力。通过发布招募令、上门邀请、单位推荐等方式,新增“五老”志愿者312名,其中具有教育、医疗、法律等专业背景的占比达45%,队伍结构进一步优化。建立“五老”分级培训体系,举办初任培训班4期、骨干研修班2期,邀请心理学、教育学专家开展专题讲座8场,提升“五老”服务能力。为激

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