小学数学差倍应用题专项训练.docxVIP

小学数学差倍应用题专项训练

在小学数学的学习旅程中，应用题是衡量孩子们数学综合能力的重要标尺，而差倍问题则是其中颇具代表性的一类。它不仅考察孩子们对倍数概念的理解，更要求他们能清晰分析数量之间的差异关系，并运用逻辑思维解决实际问题。掌握差倍问题的解题方法，对于提升孩子的数学思维能力和解决复杂问题的能力至关重要。本文将带你深入理解差倍应用题的本质，掌握解题技巧，并通过专项训练加以巩固。

一、认识差倍问题：核心要素与关系

差倍问题，顾名思义，是指已知两个数的“差”以及它们之间的“倍数关系”，求这两个数各是多少的应用题。

核心要素：

1.两个数：通常我们称较小的数为“小数”或“1倍数”，较大的数为“大数”或“几倍数”。

2.差：这两个数相差多少。

3.倍数：大数是小数的几倍。

基本数量关系：

理解差倍问题的关键在于抓住“差”与“倍数”之间的内在联系。我们可以通过画线段图的方式来直观感受：

*用一条较短的线段表示“小数”（1倍数）。

*根据“倍数”关系，用若干条与表示小数的线段等长的线段连接起来，表示“大数”（几倍数）。

*观察线段图可知，“大数”比“小数”多出的部分（即“差”），正好对应着（倍数-1）份“小数”的长度。

由此，我们可以推导出基本的解题公式：

*小数（1倍数）=差÷(倍数-1)

*大数（几倍数）=小数×倍数或大数=小数+差

二、解题思路与方法：循序渐进，化难为易

解决差倍问题，通常可以遵循以下步骤：

1.仔细审题，明确已知条件与所求问题：找出题目中给出的“差”是多少，“倍数”关系是怎样的，以及问题是要求哪个数还是两个数都求。

2.确定“1倍数”（小数）和“几倍数”（大数）：通常情况下，题目中会说“甲是乙的几倍”，那么“乙”就是“1倍数”，“甲”就是“几倍数”。

3.画出线段图，直观表示数量关系：这是解决差倍问题最有效的辅助手段。用一条线段表示1倍数，根据倍数关系画出几倍数的线段，然后在线段图上标出“差”的位置。

4.根据线段图，找出“差”所对应的“份数差”：即“差”对应着（倍数-1）份的1倍数。

5.列式计算，求出1倍数（小数）：利用公式“小数=差÷(倍数-1)”。

6.根据倍数关系或差，求出几倍数（大数）：利用“大数=小数×倍数”或“大数=小数+差”。

7.检验答案：将求出的两个数代入原题，检查它们的差是否正确，倍数关系是否成立。

三、专项训练与例题解析：从基础到进阶

（一）基础题型

例题1：

学校图书馆里，故事书的本数是科技书的3倍，故事书比科技书多120本。故事书和科技书各有多少本？

分析与解答：

1.审题：已知故事书是科技书的3倍（倍数），故事书比科技书多120本（差）。求故事书和科技书各多少本。

2.确定1倍数与几倍数：科技书的本数是1倍数，故事书的本数是3倍数。

3.画线段图：

*科技书：|——|（1份）

*故事书：|——|——|——|（3份）

*故事书比科技书多的部分：|——|——|（3-1=2份），对应120本。

4.“差”对应的份数差：3-1=2（份），这2份就是120本。

5.求1倍数（科技书的本数）：120÷(3-1)=120÷2=60（本）

6.求几倍数（故事书的本数）：60×3=180（本）或60+120=180（本）

7.检验：180-60=120（本），180÷60=3，符合题意。

答：科技书有60本，故事书有180本。

例题2：

公园里，杨树的棵数比柳树多36棵，杨树的棵数是柳树的4倍。杨树和柳树各有多少棵？

分析与解答：

*1倍数（小数）：柳树的棵数。

*几倍数（大数）：杨树的棵数。

*差：36棵。

*倍数：4倍。

*份数差：4-1=3（份），对应36棵。

*柳树：36÷(4-1)=36÷3=12（棵）

*杨树：12×4=48（棵）或12+36=48（棵）

答：柳树有12棵，杨树有48棵。

（二）变式题型

例题3：

甲、乙两数相差21，甲数是乙数的8倍，甲、乙两数各是多少？

分析与解答：

*这里“相差21”，没有明确说谁比谁多，但“甲数是乙数的8倍”，说明甲数大，乙数小。

*差：21。

*倍数：8倍。

*份数差：8-1=7（份）。

*乙数（1倍数）：21÷(8-1)=21÷7=3

*甲数（几倍数）：3×8=24或3