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高中生艺术展览课程开发与实施效果评估论文

###摘要

本文聚焦高中生艺术展览课程的开发逻辑与实践效能，针对当前艺术教育中“重技能轻体验、重课堂轻生活”的现实困境，以“真实情境中的艺术实践”为核心，构建了“主题策划—作品创作—布展实施—公众导览”四位一体的课程模式。通过行动研究法，结合问卷调查、深度访谈与作品分析，探究课程对学生审美素养、实践能力及情感认同的影响。研究发现，艺术展览课程能有效激活学生的艺术表达欲，促进跨学科思维整合，并在策展实践中培养责任意识与合作精神，为高中艺术教育从“教的艺术”向“学的艺术”转型提供可复制的实践路径。

**关键词**：高中生；艺术展览课程；课程开发；实施效