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高中物理实验教学中学生科学探究策略与实验报告撰写能力培养论文

摘要：本文以高中物理实验教学中学生科学探究策略与实验报告撰写能力培养为研究核心，通过对当前教学现状的分析，提出了两个关键问题，并针对这些问题，提出了相应的解决策略。旨在为提高高中物理实验教学效果，培养学生的科学素养和实验能力提供参考。

关键词：高中物理；实验教学；科学探究策略；实验报告撰写能力

一、问题的提出

（一）学生在物理实验中科学探究策略的缺失

1.学生对实验原理理解不深，导致实验过程中无法有效运用科学探究策略

在高中物理实验教学中，部分学生对实验原理的理解仅仅停留在表面，缺乏深入挖掘。这使得他们在实验过程中难以运用科学探究