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《植树问题》课堂实录
一、课堂背景与教学目标
2023年11月8日上午第三节课，阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上，为五年级二班的数学课堂增添了几分暖意。这间位于城市中心小学的普通教室里，四十名十岁左右的学生正安静地等待着今天的数学课。他们刚刚结束了单元测试，对即将学习的“植树问题”既感到陌生又充满好奇。作为执教教师，我深知这一内容在人教版数学教材中的重要地位——它不仅是五年级上册“数学广角”单元的核心知识点，更是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键桥梁。植树问题看似简单，实则蕴含着深刻的数学思想：通过分析间隔数与棵数之间的关系，引导学生理解“一一对应”的数
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