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基于用户画像技术的师范生数字素养教学策略研究
背景与目标
随着信息技术在教育领域的深度渗透，数字化教学已成为新时代教师专业发展的核心能力之一。师范生作为未来基础教育师资队伍的重要储备力量，其数字素养水平不仅直接关系到个人职业竞争力，更深刻影响着未来课堂教学的质量与效率。近年来，国家相继出台《教育信息化2.0行动计划》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》等政策文件，明确提出要全面提升教师的信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学深度融合。在此背景下，如何科学、精准地提升师范生的数字素养，成为当前高等师范教育亟需破解
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