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人教版五年级英语下册各单元练习题

五年级下学期的英语学习，是在之前基础上的深化与拓展，对学生语言综合运用能力提出了更高要求。练习题作为巩固知识、检验效果的重要手段，其设计与运用尤为关键。本文将结合人教版五年级英语下册各单元的核心知识点，提供针对性的练习题设计思路与部分示例，并附以学习指导，旨在帮助学生扎实掌握所学，提升英语素养。

Unit1MyDay

核心知识点：日常活动词汇（getup,eatbreakfast,haveclass,playsports,dohomework,gotobed等）；时间表达法（整点、半点及其他常见时间）；询问及回答日常活动时间的句型（Whendoyou...?Iusually...at...）。

练习题设计思路与示例：

1.词汇基础关

*看图写词：给出描绘不同日常活动的图片（如起床、上课、做运动），要求学生写出对应的英文短语。

*中英互译：重点活动短语及时间副词（usually,often,sometimes）的互译练习。例如：“做早操”译为“domorningexercises”，“sometimes”译为“有时”。

2.句型应用关

*句型匹配：将左侧的问句（如Whendoyoueatdinner?）与右侧的答句（如Ieatdinnerat7:00p.m.）进行连线匹配。

*情景选择：提供具体情景（如想知道对方什么时候去上学），让学生选择最合适的问句或答语。

*看图补全对话：给出一幅学生一天活动的连环画，每幅图配有一个不完整的对话气泡，学生根据图片内容和上下文提示，用所学句型补全。例如：图中一个男孩在晚上9点睡觉，对话可能是A:Whendoyougotobed?B:Igotobedat______.(nineoclock/9:00p.m.)

3.语法理解关

*用所给词的适当形式填空：主要考察一般现在时中动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）。例如：Heusually______(play)footballafterschool.(plays)

*对划线部分提问：针对句子中的时间状语进行提问。例如：IhaveEnglishclassat9:00.→WhendoyouhaveEnglishclass?

学习指导：本单元的学习关键在于将所学词汇和句型与自身实际生活紧密联系起来。建议学生制作自己的“DailySchedule”时间表，并用英语进行描述，在真实语境中运用语言。

Unit2MyFavouriteSeason

核心知识点：四季名称（spring,summer,autumn/fall,winter）；季节特征词汇（weather:warm,hot,cool,cold;activities:goonapicnic,swim,pickapples,makeasnowman;自然景象:flowers,greentrees,goldenleaves,whitesnow）；表达喜好及原因的句型（Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.BecauseIcan...）。

练习题设计思路与示例：

1.词汇基础关

*给季节涂色并写特征：给出四个季节的轮廓图，让学生涂色，并在图旁写出该季节的天气特征和至少两项代表性活动。

*词汇分类：将打乱的词汇（如sunny,swim,spring,cool,makeasnowman,autumn）按照“季节”、“天气”、“活动”进行分类。

2.句型应用关

*完成对话：提供关于询问和回答喜欢的季节及其原因的对话框架，留有空白让学生填充。例如：

A:Which______doyoulikebest?

B:Ilike______best.

A:Why?

B:BecauseIcan______.(如：goswimming,flykites)

*小短文填空：提供一篇关于某人最喜欢的季节的小短文，其中关键的季节名词、天气形容词或活动动词缺失，让学生根据上下文和常识填空。

3.综合表达关

*简单写作：以MyFavouriteSeason为题，写几句话，说明自己最喜欢的季节，并至少给出一个理由（用because引导）。

学习指导：鼓励学生多观察生活，将季节的特点与自身的真实感受和经历结合起来，这样更容易记住相关词汇和句型。可以尝试用思维导图梳理每个季节的信息。

Unit3