原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE2
大班数学教案详案及教学反思《比较轻重》
教学背景与设计意图
在幼儿数学教育中，感知和理解物体的属性是构建初步数概念的重要基础。大班阶段的儿童正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们对周围世界充满好奇，尤其喜欢通过动手操作来探索事物之间的关系。其中，“比较轻重”作为量的相对性认知内容之一，不仅是《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的重要目标，也是帮助幼儿建立初步测量意识、发展比较能力的有效载体。
本节课的设计立足于幼儿的生活经验，从日常生活中常见的物品入手，引导幼儿运用多种感官参与体验，在真实情境中感受“轻”与“重”的差异，并逐步学会使用工具进行间
文档评论（0）