2026年中考语文复习名著阅读专题《钢铁是怎样炼成的》课件.pptx

2026年中考语文复习名著阅读专题★★

《钢铁是怎样炼成的》;◎作品解读;作品简介;书名解读;◎阅读方法

1．摘抄——选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。比如可以摘抄《钢铁是怎样炼成的》中生动传神的细节描写片段，启迪思想的名言警句等。

2．做笔记——(1)写提要：用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。其主要内容可以是语意连贯的成段文字、按层次和要点罗列的提纲、能够体现作品结构思路的图表等。(2)写心得：记录自己阅读时产生的体验、感想。如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。;◎教材专题探究

专题一：保尔·柯察金的成长史;专题二：保尔·柯察金的形象分析;释放脱险：监狱里犯人太多，保尔谎称自己是由于割马鞍上的皮子做鞋底入狱，于是被释放，住在冬妮亚家。期间，冬妮亚为保尔与阿尔焦姆和谢廖沙传递消息。保尔和冬妮亚相恋，他不愿意连累冬妮亚，就离开了冬妮亚的家。;痛苦的选择(第三次死里逃生)：保尔因右眼失明不能再上前线，因忍受不了冬妮亚庸俗的个人主义思想而与之分手。后来，保尔参加肃反工作，繁重紧张的工作击倒了本就有病在身的保尔，他不得不离开岗位。;生命的意义：保尔回到家乡疗养，悼念牺牲的红军时，有了关于“生命价值”的认识。保尔了解到大家都误以为自己被病魔夺去了生命，团籍也被撤销，于是到团省委恢复了团籍，又回到铁路厂上班。;自杀念头：保尔想到自己失去了战斗能力，起了自杀的念头。但“坚持活下去，有益于人民”的信念让他忍住了。;附：其他人物形象;朱赫来

(保尔革命

的引路人);谢廖沙

(保尔的

朋友);冬妮亚

(保尔的初

恋，林务

官的女儿);丽达

(保尔的第

二个恋人);达雅

(保尔的

妻子);专题三：“红色经典”的现实意义

1．“红色经典”是精神力量的传递：其中蕴含丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永不言败、无私的奉献精神，感动和激励着一代又一代人。

2．“红色人物”的示范作用：红色经典中的人物形象能够成为新一代青年???习的榜样，为他们的生活、理想指明方向。;3．“红色经典”的独特艺术特色：形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格，对现代文学创作有巨大的借鉴意义。

4．“红色经典”突出集体主义精神：人既是独立的个体，又是集体的一部分，个人价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是个体生命价值和意义的超越。;童年痛苦挣扎;2.(2025·辽宁节选)宁宁在假期阅读名著时,常常被其中的人物感动。开学后,他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔,分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。

请从下面人物中任选其一,送给他体现其性格特点的毛笔,并结合相关情节说明理由。

祥子(《骆驼祥子》)孙悟空(《西游记》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》);3．(2025·甘肃省改编)《钢铁是怎样炼成的》中有一句名言：“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。”请结合保尔的经历，谈谈你对这句话的理解。