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小学地理教学中学生地理空间想象力培养的实践研究论文

摘要：小学地理作为培养学生核心素养的重要载体，空间想象力是其理解地理环境、形成空间思维的关键能力。当前小学地理教学中，空间想象力培养存在教学方法单一、资源整合不足、评价体系滞后等问题，制约了学生地理思维的深度发展。本研究立足小学生认知特点，通过实践探索情境化、游戏化、生活化的教学策略，旨在构建有效的空间想象力培养路径，为小学地理教学改革提供实践参考，助力学生从“识记地理”走向“理解地理”，最终形成用空间视角分析问题的核心素养。

关键词：小学地理；空间想象力；实践研究；核心素养；教学策略

一、引言与背景

（一）空间想象力在小学地理学习中的