高中生物教学生命观念培养与学生创新思维发展的协同效应研究论文.docx

高中生物教学生命观念培养与学生创新思维发展的协同效应研究论文

**摘要**

在新一轮课程改革深化推进的背景下，高中生物教学从“知识本位”向“素养导向”转型，生命观念与创新思维作为核心素养的关键维度，其培养路径的协同性成为提升教学质量的核心议题。然而，当前教学中存在生命观念培养与创新思维发展割裂的现象，前者易陷入概念灌输的机械重复，后者则因缺乏科学认知根基而流于形式。本研究立足教学实践，探讨生命观念培养与学生创新思维发展的内在协同机制，旨在通过教学目标、过程、评价的系统性整合，实现二者从“孤立培养”到“共生共长”的跨越，为高中生物素养教学提供可操作的实践范式。

**关键词**：高中生物；生命观念