基于合作学习的初中生物实验设计能力培养研究论文.docx

基于合作学习的初中生物实验设计能力培养研究论文

摘要：在新课改背景下，初中生物教学正从知识本位转向素养导向，实验设计能力作为科学探究的核心素养，其培养质量直接影响学生科学思维与实践能力的发展。然而，当前教学中存在学生被动操作、资源分配不均、思维训练碎片化等问题，制约了实验设计能力的有效提升。本研究立足合作学习理论，探讨其在初中生物实验设计能力培养中的应用价值与实践路径，旨在通过互动协作、任务驱动、社会性情感支持等机制，破解传统教学困境，为一线教学提供可操作的实践参考，促进学生从“操作工”向“设计师”转变，真正实现核心素养的落地生根。

关键词：合作学习；初中生物；实验设计能力；核心素养；教学实践