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社会实践报告个人范文（精选）

农村教育帮扶社会实践报告

一、前言

教育是民族振兴的基石，农村教育作为我国教育事业的重要组成部分，一直受到社会各界的广泛关注。为响应国家乡村振兴战略，促进教育公平，我于2023年7月至8月期间，参加了由XX大学组织的阳光支教社会实践活动，前往XX省XX县XX镇中心小学进行了为期一个月的教育帮扶实践。本次实践旨在通过实地参与农村教育教学工作，了解农村教育的现状与挑战，为农村教育发展贡献自己的力量，同时提升自身的实践能力和社会责任感。

二、实践时间、地点和单位概况

（一）实践时间

2023年7月10日至2023年8月10日，共计30天。

（二）实践地点

XX省XX县XX镇中心小学，该校位于XX县北部山区，距离县城约35公里，是一所典型的农村寄宿制小学。

（三）单位概况

XX镇中心小学创建于1952年，占地面积约12000平方米，建筑面积约5800平方米。学校现有教学班12个，在校学生436人，其中留守儿童236人，占比54.1%。教职工28人，其中专职教师24人，代课教师4人；教师中具有本科学历的12人，专科学历的14人，中师学历的2人；高级职称教师3人，中级职称教师15人，初级职称教师10人。学校设有图书室、科学实验室、计算机教室等功能室，但教学设备较为陈旧，图书数量不足，计算机设备老化严重。

三、实践内容与过程

（一）教学辅助工作

在实践期间，我主要负责协助该校三至六年级的语文和数学教学，具体工作包括：

1.课堂教学辅助：每天参与4-6节课的教学辅助工作，协助主讲教师进行课堂管理、批改作业、辅导学生等。累计参与课堂教学120余节，覆盖语文、数学、英语等多个学科。

2.作业批改与辅导：每天课后安排2小时时间，对学生作业进行批改和个别辅导。累计批改作业本800余本，辅导学生150余人次。

3.教学资源整理：协助教师整理教学资料，制作教学课件，优化教学设计。共整理语文、数学教学各单元知识点50余个，制作教学课件30余个。

4.学习兴趣小组：组织成立了数学思维拓展小组和阅读兴趣小组，每周开展2次活动，参与学生达80余人。通过趣味数学题、数学游戏等形式，激发学生学习兴趣；通过阅读分享、故事会等形式，培养学生的阅读习惯。

（二）家访调研活动

为深入了解农村学生家庭情况，特别是留守儿童的教育环境，我们开展了为期10天的家访调研活动：

1.家访范围：走访了学校周边5个行政村的86户学生家庭，其中留守儿童家庭56户，占比65.1%。

2.家访内容：了解学生家庭基本情况、家长教育观念、家庭教育环境、学生学习条件等，并收集相关数据。

3.调研数据分析：

-留守儿童中，由祖辈监护的占78.6%，由亲戚监护的占14.3%，自我监护的占7.1%

-86户家庭中，拥有独立学习空间的仅32户，占比37.2%

-家庭藏书量超过50本的仅18户，占比20.9%

-家长每天与孩子交流时间不足30分钟的占67.4%

4.调研报告：根据调研数据，撰写了《XX镇中心小学留守儿童家庭教育现状调研报告》，提出了5条针对性的建议。

（三）文化教育活动

为丰富农村学生的课余生活，我们组织了一系列文化教育活动：

1.书香校园读书活动：捐赠图书200余册，组织图书漂流活动，建立班级图书角12个，开展读书分享会8场，参与学生达300余人次。

2.科技小制作活动：利用自带材料，组织学生开展科技小制作活动，完成简易电路、小风车、纸桥承重等作品50余件。

3.文艺汇演：组织学生排练文艺节目，举办夏日欢歌文艺汇演，节目包括合唱、舞蹈、小品等12个，参与学生达100余人。

4.安全教育讲座：开展防溺水、交通安全、食品安全等主题安全教育讲座4场，覆盖全校学生，发放安全宣传资料400余份。

（四）教学资源捐赠

为改善学校教学条件，我们联系了社会资源，为学校捐赠了以下物资：

1.教学用笔记本电脑5台

2.图书300余册

3.体育用品（篮球、足球、羽毛球等）若干

4.学习用品（书包、文具盒、笔记本等）200套

5.科学实验器材套装12套

四、实践收获与体会

（一）对农村教育的认识更加深入

通过一个月的实践，我对农村教育的现状有了更直观、更深入的认识。农村教育面临着诸多挑战：教育资源不足，师资力量薄弱，家庭教育缺失，留守儿童问题突出等。但同时，我也看到了农村教师们的坚守与奉献，看到了孩