初中数学建模教学中的教学反思与改进策略论文.docx

初中数学建模教学中的教学反思与改进策略论文

摘要：在核心素养导向的初中数学教学改革中，数学建模作为连接数学理论与现实生活的桥梁，其教学价值日益凸显。然而当前初中数学建模教学仍存在“重形式轻本质、重结果轻过程”等问题，导致学生难以真正体会数学的应用价值。本文立足教学实践，从概念界定出发，剖析初中数学建模教学的本质内涵与核心目标，结合具体教学案例反思教学中的现实困境，进而提出情境化设计、跨学科融合、过程性评价等改进策略，以期为提升初中数学建模教学实效提供实践参考，促进学生数学应用能力与创新思维的发展。

关键词：初中数学；数学建模；教学反思；改进策略；核心素养

一、概念阐述

（一）初中数学建模