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小学语文阅读教学中的校园垃圾分类文化传承与创新论文

摘要：本文聚焦小学语文阅读教学与校园垃圾分类文化的融合路径，探讨如何在阅读教学中传承垃圾分类的生态文化基因，通过创新教学内容、方式与评价机制，实现文化传承与学生素养提升的双向赋能。研究表明，将垃圾分类文化融入语文阅读，既能深化学生对生态理念的理解，又能以文化人、以文育人，为小学语文教育提供实践新视角。

关键词：小学语文；阅读教学；校园垃圾分类；文化传承；创新实践

一、引言

（一）1.语文阅读是垃圾分类文化传承的“活载体”

我们总说“文以载道”，语文阅读教学从来不是孤立的知识传授，而是文化基因的传递与延续。校园垃圾分类文化，看似是