课程思政建设实施方案.docxVIP

课程思政建设实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会、高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，把思想政治工作体系贯通人才培养体系，充分发挥每门课程的育人作用，挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员育人、全程育人、全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、建设目标

1.近期目标

在本学年内，完成对所有专业核心课程的思政元素挖掘，形成课程思政教学案例集。至少50%的教师能够在课堂教学中有效融入思政元素，使学生在专业知识学习的同时，能够感受到思想政治教育的熏陶，增强对社会主义核心价值观的认同。

2.中期目标

在未来2-3年内，构建起较为完善的课程思政教学体系，实现专业课程与思想政治理论课同向同行。80%以上的教师能够熟练运用课程思政教学方法，提高学生的思想政治素质和职业道德水平。建立课程思政教学评价机制，确保课程思政建设的质量和效果。

3.长期目标

经过5年左右的努力，形成具有本校特色的课程思政品牌，使课程思政成为学校人才培养的重要特色和优势。培养出一批课程思政教学名师和团队，推动课程思政建设成果在更大范围内得到推广和应用，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出贡献。

三、实施内容

（一）课程思政元素挖掘

1.开展专业课程调研

组织教师对所授专业课程进行全面梳理，分析课程的教学目标、教学内容和教学方法，找出课程中蕴含的思想政治教育元素。例如，在理工科课程中，可以挖掘科学精神、工匠精神、创新意识等思政元素；在文科课程中，可以挖掘文化自信、人文关怀、社会责任感等思政元素。

2.建立思政元素资源库

将挖掘出的思政元素进行整理和分类，建立课程思政元素资源库。资源库可以包括案例、视频、图片、名言警句等多种形式，为教师在教学中提供丰富的素材。同时，鼓励教师根据教学实际需要，不断更新和完善资源库。

3.加强课程思政案例开发

教师结合课程教学内容和思政元素，开发具有针对性和实效性的课程思政教学案例。案例要紧密联系实际，能够引起学生的共鸣和思考。学校定期组织课程思政案例评选活动，对优秀案例进行表彰和推广。

（二）教师课程思政能力提升

1.开展专题培训

定期组织教师参加课程思政专题培训，邀请专家学者和教学名师进行授课和指导。培训内容包括课程思政的理念、方法、案例分析等方面，帮助教师树立正确的课程思政观念，掌握有效的教学方法和技巧。

2.组织教学研讨活动

以教研室为单位，定期开展课程思政教学研讨活动。教师在研讨活动中分享课程思政教学经验和做法，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。通过教学研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教师的课程思政教学水平。

3.建立教师激励机制

将课程思政教学纳入教师教学评价体系，对在课程思政建设中表现突出的教师给予表彰和奖励。在职称评定、评优评先等方面，对积极参与课程思政教学的教师予以倾斜，激发教师的积极性和主动性。

（三）课程思政教学实施

1.制定教学方案

教师根据课程教学目标和思政元素，制定详细的课程思政教学方案。教学方案要明确思政元素的融入点、教学方法和教学时间安排等内容，确保思政元素与课程教学内容有机融合。

2.创新教学方法

教师要积极探索适合课程思政教学的方法和手段，如案例教学法、项目教学法、小组讨论法等。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课程思政教学效果。

3.加强课堂管理

教师要加强课堂管理，营造良好的教学氛围。在课堂教学中，注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，及时纠正学生的错误思想和行为。同时，要关注学生的学习和生活情况，加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。

（四）课程思政评价与监督

1.建立评价指标体系

制定科学合理的课程思政教学评价指标体系，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对教师的课程思政教学进行全面评价。评价指标要具有可操作性和针对性，能够准确反映教师的课程思政教学水平。

2.开展教学评价活动

学校定期组织课程思政教学评价活动，采用学生评价、同行评价、专家评价等多种方式，对教师的课程思政教学进行评价。评价结果作为教师绩效考核、职称评定等方面的重要依据。

3.加强教学监督

建立课程思政教学监督机制，加强对教师课程思政教学的日常监督。教学督导部门要定期深入课堂，对教师的课程思政教学情况进行检查和指导，及时发现和解决教学中存在的问题。

四、实施步骤

（一）准备阶段（第1-2个月）

1.成立课程思政建设工作领导小组，明确各成员的职责和分工。

2.开展课程思政建设调研，了解教师和学生对课程思政的认识和需求。

3.制定和相关