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新人教版七年级语文上册第四单元试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音。

憔悴（）奢靡（）脚蹋（）蜿蜒（）

2.解释下列词语在文中的意思。

（1）风餐露宿：

（2）人声鼎沸：

（3）戛然而止：

3.选词填空。

（1）对于这种的态度，我们不能不加以反对。

（2）他地讲述着自己的经历，引人入胜。

（3）这幅山水画，线条，意境深远。

（4）在众多选手中，她以的表现赢得了比赛的胜利。

（5）这个问题值得我们地思考和探讨。

（6）他地跑完了一千米，令人佩服。

4.修改病句。

（1）通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。

（2）他的发言虽然有些片面，但也不无道理。

（3）whetherwecansucceedornotdependsonourefforts.

5.根据提示写句子。

（1）用“不仅……而且……”句式写一个句子：

（2）用“即使……也……”句式写一个句子：

6.补全句子。

（1），病树前头万木春。

（2），谁言寸草心，报得三春晖。

（3），化作春泥更护花。

（4）读书破万卷，。

二、阅读理解

（一）现代文阅读

阅读下面的文字，完成第7～11题。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，打开了大自然的门。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮走了秋天的凉爽。金黄色是田野的颜色，田野像金色的海洋。农民伯伯们正在田里收割，脸上露出了丰收的喜悦。

1.文中描绘了秋天的哪些景物？请简要概括。

2.第2自然段运用了哪些修辞手法？有什么作用？

3.“秋天的雨，是一把钥匙”这句话运用了什么修辞手法？有什么含义？

4.结合文章内容，谈谈你对“丰收的喜悦”的理解。

5.请以“秋天的颜色”为题，写一段话，描绘你眼中的秋天。

（二）文言文阅读

阅读下面的文字，完成第12～15题。

陈涉者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

1.解释下列加点字的意思。

（1）尝与人佣耕：

（2）辍耕之垄上：

（3）苟富贵：

（4）佣者笑而应曰：

（5）若为佣耕：

2.“陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”这句话表达了陈涉怎样的思想感情？

3.这段文字选自哪部作品？作者是谁？

4.这段文字主要讲述了什么故事？请用自己的话简要概括。

5.你从陈胜身上学到了什么？

三、写作

请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于600字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.qiáocuìshēmǐtàwān

2.（1）在野外吃饭，在露天下睡觉，形容旅途或野外生活的艰苦。

（2）声音像鼎里的水沸腾一样喧闹。

（3）（声音）突然中止。

3.（1）不可取

（2）生动形象

（3）流畅

（4）出类拔萃

（5）深入思考

（6）坚持不懈

4.（1）去掉“使”，改为“通过这次社区服务活动，我增强了社会责任感。”或“这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。”

（2）去掉“虽然”或“但”，改为“他的发言也不无道理。”或“他的发言虽然也不无道理。”

（3）将“whether”改为“Whether”

5.（1）他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人。

（2）即使遇到再大的困难，他也不放弃。

6.（1）沉舟侧畔千帆过

（2）谁言寸草心

（3）落红不是无情物

（4）下笔如有神

二、阅读理解

（一）现代文阅读

1.银杏树、枫树、田野。

2.运用了比喻和拟人的修辞手法。把黄叶比作小扇子，把红叶比作邮票，生动形象地写出了秋天景物的特点，表达了作者对秋天的喜爱之情。

3.运用了比喻的修辞手法。把秋雨比作钥匙，生动形象地写出了秋雨的作用，即开启大自然的大门，引出秋天的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

4.“丰收的喜悦”是指农民伯伯们通过辛勤劳动，获得了丰富的收成，脸上露出了开心的笑容，内心充满了满足和自豪的情感。

5.示例：秋天是多彩的季节。你看，枫叶红得