小学三年级册安全教育教案设计.docxVIP

一、活动名称

交通安全我知道——争做文明小卫士

二、活动对象

小学三年级学生

三、活动目标

1.认知目标：认识常见的交通信号灯、斑马线等交通标志，了解其基本含义和作用；初步了解日常出行中基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯行”、“过马路走斑马线”等。

2.技能目标：初步学会识别简单的交通危险情境，掌握安全过马路的基本方法；能够在模拟情境中做出正确的安全反应。

3.情感态度与价值观目标：感受遵守交通规则的重要性，树立“安全第一”的出行意识；培养珍爱生命、关爱他人的情感，争做遵守交通规则的文明小公民。

四、活动准备

1.教师准备：

*制作包含交通信号灯、斑马线、常见交通标志（如禁止通行、注意行人、人行横道等）的图片或PPT课件。

*准备红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（模拟信号灯）。

*用彩色胶带在教室地面贴出“斑马线”和简单的“十字路口”模型。

*收集1-2段简短的、适合小学生观看的交通安全宣传动画片或事故警示短片（选择无血腥画面，以教育警示为主）。

*准备一些小交警帽或红袖章（可选，用于角色扮演）。

*设计并打印简单的“交通安全小卫士”评比表（可选）。

2.学生准备：

*预习课本中关于交通安全的内容（如有）。

*鼓励学生观察上学、放学路上看到的交通现象和交通标志。

五、活动时长

一课时（约40分钟）

六、活动过程

（一）情景导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：

教师：“小朋友们，每天我们上学和放学都要在路上行走或乘车，马路上的车辆来来往往，怎样才能保证我们的安全呢？今天，我们就一起来学习一些重要的交通安全知识，争做一名合格的‘交通安全小卫士’，好不好？”

2.观看短片：

播放准备好的交通安全宣传动画片或简短警示短片（2-3分钟）。

教师引导：“刚才短片里的小朋友做得对不对？为什么？我们从中能学到什么？”（引导学生初步感知交通安全的重要性）

（二）认识学习，掌握知识（约15分钟）

1.认识交通信号灯：

*出示交通信号灯图片或模型，提问：“这是什么？它有几种颜色？分别代表什么意思呢？”

*引导学生说出“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

*互动游戏“我说你做”：教师举起不同颜色的卡片，学生做出相应的停止、行走、等待的动作。

2.认识斑马线和安全过马路：

*出示斑马线图片，提问：“这是什么线？它像什么？我们过马路时应该走哪里？”

*讲解斑马线的作用：“斑马线是我们行人安全过马路的‘安全通道’。”

*学习安全过马路方法：“一停、二看、三通过”。

*“一停”：走到马路边要停下来，不要急着冲过去。

*“二看”：向左看看，向右看看，确认没有车辆开过来。

*“三通过”：确认安全后，快速通过斑马线。

*强调：过马路时要专心，不追逐打闹，不边看手机（或玩玩具）边过马路。

3.认识常见交通标志：

*展示“禁止通行”、“注意儿童”、“人行横道”、“步行”等常见交通标志图片。

*引导学生观察标志的形状和颜色，讨论它们可能代表的含义。

*教师逐一讲解每个标志的名称和作用，鼓励学生记忆。可以编成简单的口诀帮助记忆。

（三）模拟体验，巩固技能（约15分钟）

1.角色扮演：小交警指挥交通

*教师扮演交通警察，或请几位学生戴上小交警帽，在教室地面用胶带模拟的“十字路口”进行指挥。

*其他学生扮演行人，按照“红灯停，绿灯行”的规则，在“交警”的指挥下通过“斑马线”。

*教师在旁观察指导，及时纠正不规范的行为。

2.情景判断：这样做对不对？

*教师设置几个情景（可通过语言描述或简单表演）：

*小明过马路时，看到没有车，就直接跑了过去，没有走斑马线。

*小红在等红灯时，看到旁边没有车，就闯红灯过马路。

*小刚和同学在马路上追逐嬉戏。

*过马路时，小强一边走一边低头看漫画书。

*提问：“这些小朋友的做法对吗？为什么？如果是你，你会怎么做？”

*引导学生积极思考，辨别对错，并说出正确的做法。

（四）总结提升，发出倡议（约5分钟）

1.回顾总结：

教师：“今天我们学习了很多交通安全知识，谁能告诉大家，过马路时最重要的是什么？”（引导学生回顾“一停二看三通过”、走斑马线、遵守信号灯等）

2.发出倡议：

教师带领学生一起朗读交通安全倡议：

“交通安全很重要，交通规则要记牢。

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

斑马线，安全道，走路要走人行道。

不追逐，不打闹，文明出行乐逍遥。

争做安全小卫士，平平安安上学校。”

3.布置任务：鼓励学生把今天学到的交通安全知识告诉爸爸妈妈和身边的小朋友，和家人一起遵守交通规则，共同维护安全的交通环境。