中华优秀传统文化教案第五单元.docxVIP

《中华优秀传统文化》课程教案

(一）课程介绍

·课程性质:公共必修课。

·考试方式:实践教学与期末考试相结合。

（二）课时分配

课时分配表

单元

课程内容

总课时

第一单元

?文化自信：弘扬中华优秀传统文化

3

第二单元

思想智慧：传统哲学

4

第三单元

道德光芒：传统美德

3

第四单元

笔墨意境：传统书画艺术

3

第五单元

心灵启迪：古典文学艺术

2

第六单元

雅俗共赏：传统乐舞与戏曲艺术

3

第七单元

匠心独运：传统建筑与雕塑艺术

3

第八单元

绚丽多彩：传统服饰与习俗

3

第九单元

舌尖意蕴：传统美食与美饮

3

总学时

27

（三）具体实施

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

《中华优秀传统文化》

授课

专业

授课

班级

周次

节次

授课

章节

第五单元

思想智慧：传统哲学

授课

学时

2学时

教学

目标

知识目标

1.了解中国诗词歌赋的发展历程及其特点。

2.了解中国诗词歌赋所体现的人文精神、道德情操与艺术魅力。

3.了解元曲和明清小说的特点及其艺术成就

能力目标

1.诵读《诗经》、汉赋、唐诗、宋词的主要经典篇章，理解作品意思，领悟作品思想。

2.背诵喜爱的古诗文。鉴赏元曲和明清小说的艺术魅力。

素质目标

深刻领悟中国诗词歌赋、元曲和明清小说中的意蕴和道德精髓，用诗词歌赋、元曲、明清小说中的人文精神提高个人素养。

教学

重点

通过学习经典的诗词作品，了解不同时代的诗人各自的不同经历，以古鉴今，从而进一步发扬诗歌中体现的人生理想。

教学

难点

诗词歌赋往往蕴含着丰富的文化背景和历史语境，学生可能因缺乏相关知识而难以全面理解作品。因此，教师需要提供足够的历史和文化背景信息，帮助学生构建理解作品的框架。

教学

方法

情境导入法、课堂直授法、集体讨论法、师生互动法、问答法

教学

用具

多媒体、课件

教学内容

第一节情与理合：中国诗词歌赋的文化精神

一、社会责任感

（一）古诗引例（荔枝叹）

（二）诗歌与社会责任感

二、和平向往

（一）古诗引例（古从军行）

（二）正视战争

第二节思与境谐：中国诗词歌赋的文化旨趣

一、诗意的追求：文质彬彬

（一）“文质彬彬”的含义

（二）“文质彬彬”的深层追求：君子之道

二、意境的美好：韵外之致

（一）意境：古典文论的独创概念

（二）意境之“境”

（三）意境与诗歌的“形制”

三、诗性才具：别材别趣

（一）“别材别趣”的含义

（二）如何处理“才能”与“情趣”的关系

（三）才趣兼备的经典诗歌

课后

分析