(小学初中高中)K12语文通感手法分学段精讲.docx

PAGE

PAGE1/NUMPAGES7

(小学/初中/高中)K12语文通感手法分学段精讲

小学版（3-6年级）：通感手法基础精讲+衔接练习

核心定位：生活化认知+基础识别+小升初衔接铺垫

一、核心知识点（精简版）

通感定义：把看、听、闻、尝、摸五种感官的感觉相互沟通（例：用“甜”形容歌声，听觉→味觉）。

常见类型（仅学2类高频）：

听觉→味觉（例：笑声甜甜的）

视觉→听觉（例：夕阳像温柔的诗）

与比喻的区别：通感是“感官互通”，比喻是“不同事物类比”（有“像”“似的”且无感官转换）。

核心作用：让句子更生动、有画面感。

二、经典例句（生活场景化）

1．小雨滴打在伞上，声音脆脆的，像咬碎了冰糖。（听觉→味觉）

2．桂花香气香香的，像撒了一地碎金。（嗅觉→视觉）

3．妈妈的叮嘱暖暖的，像一杯热牛奶。（听觉→触觉）

三、基础练习题（小升初衔接导向）

1.判断下列句子是否为通感句（打“√”“×”）：

(1)苹果像红灯笼一样红。()

(2)她的歌声甜丝丝的。()

(3)露珠在荷叶上滚来滚去。()

2.填空。

“月光______的，像一支舒缓的小夜曲”，运用了______→______的通感。

3．仿写。

以“橘子的甜味”为对象，写一个味觉→视觉的通感句。

____________________________________________

____________________________________________

四、答案解析（衔接提示）

1.(1)×（比喻，无感官转换）；(2)√（听觉→味觉）；(3)×（单纯视觉描写）

??衔接提示：初中会要求说明“是否跨感官”的理由。

2.柔柔；视觉；听觉

??衔接提示：初中会升级为“赏析通感表达效果”题。

3.示例：橘子的甜味清清亮亮的，像阳光下跳动的光斑。

??衔接提示：初中仿写需加入简单情感表达。

初中版（全学段）：通感手法中考精讲+专项训练

核心定位：中考考点突破+模板化答题+初高中衔接

??中考高频考点：通感类型判定、赏析题、与比喻/拟人区分

一、核心知识点（中考聚焦版）

1.通感定义（中考规范表述）：将五种感官感知相互挪移，使抽象感受具象化的修辞手法，是现代文阅读高频考点。

2种常见类型（中考全覆盖）：

类型→示例

听觉→视觉 钟声像飘飞的蒲公英

嗅觉→听觉 花香似指尖划琴弦的轻响

视觉→听觉 光与影像梵婀玲名曲

听觉→味觉 话语甜甜的像草莓

听觉→触觉 笛声凉凉的像晚风

心理→感官 乡愁像小小的邮票

3.易混手法区分（中考易错点）：

通感：无本体喻体，核心是“感官互通”

比喻：有本体、喻体，核心是“事物类比”

4.中考万能答题模板：

本句运用通感，将______（甲感官）转换为______（乙感官），生动写出______（事物特征），表达作者______（情感），增强语言感染力。

二、经典例句（教材+中考真题）

微风过处，送来缕缕清香，恰似远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》，嗅觉→听觉）

远处的钟声，隐隐约约的，像一朵飘在空气里的蒲公英。（中考真题，听觉→视觉）

这篇散文的文字，读起来温润如玉，带着一丝暖意。（中考模拟题，视觉/听觉→触觉）

三、中考专项练习题

1.判定通感类型+赏析（中考核心题型）：

(1)孩子们的笑声洒满小巷，甜甜的，像刚出炉的棉花糖。

____________________________________________

____________________________________________

(2)空气中的泥土芬芳，似指尖划过琴弦的轻响。

____________________________________________

____________________________________________

2.阅读理解题（中考题型）：

雨停了，天边彩虹像温柔的童谣。泥土芬芳似琴弦轻响，孩子们的笑声甜甜的像棉花糖。

①文段中运用通感的句子有几句？

____________________________________________

②赏析“泥土芬芳似琴弦轻响”的表达效果。

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

四、答案解析（中考采分点）

1.(1)听觉→味觉。解析：运用通感，将笑声（听觉）转换为棉花糖的甜（味觉），生动