生物的遗传物质-2025-2026学年八年级下册生物优质备课课件（新教材苏教版）.pptxVIP

互导双赢五步教学法第20章生物的遗传和变异第六单元遗传与变异20.1生物的遗传物质

大家都熟悉“种瓜得瓜，种豆得豆”这句老话吧？为什么西瓜种子总能长出西瓜，豆子总能结出豆子？不会出现种瓜得豆这种情况呢？这其实是生物遗传现象。那什么是生物的遗传现象？遗传又和我们体内的什么物质紧密相关，才让这种“亲代与子代相似”的特征稳定传递呢？互导双赢五步教学法

第一步目标导入123能够准确说出DNA是主要的遗传物质，明确染色体、DNA和基因之间的关系，建立起生物体结构与功能相适应的生命观念。通过分析科学家探究遗传物质的实验历程，培养学生归纳、概括、推理的科学思维能力，学会从实验现象中提炼科学结论。在讨论过程中，能够提出自己的疑问和想法，并通过小组交流和探究寻找答案，培养科学探究的意识和能力。

第二步预习交流细胞核DNA蛋白质一定对存双螺旋结构DNA遗传信息体细胞一条一个许多个基因连续性相似性普遍存在性状

第三步探究释疑通常把生物亲代与子代之间表现出的这种连续性和相似性，称为遗传。遗传是生物界普遍存在的现象！

第三步探究释疑1.我们已经知道动植物细胞的遗传信息中心是细胞核，那大家有没有想过：为什么偏偏是细胞核能承担“遗传信息中心”的角色？它里面藏着什么特殊结构在发挥作用呢？任务驱动一：阅读教材P76-77页,小组讨论并回答下列问题：细胞核中有蛋白质、DNA（脱氧核糖核酸）、RNA（核糖核酸）、糖类等多种物质。染色体DNA蛋白质一、DNA是主要的遗传物质

第三步探究释疑鼠（20对染色体）黑猩猩（24对染色体）猫（19对染色体）洋葱（8对染色体）菠菜（6对染色体）玉米（10对染色体）犬（39对染色体）23对染色体2.?染色体在细胞核中的存在形式是什么？19世纪，科学家通过实验观察到了细胞核中的染色体，并确认体细胞中的染色体数目是一定的，一般都成对存在。

第三步探究释疑确定人的体细胞中有46条染色体，与两位华裔科学家的研究有关。1952年初的一天晚上，徐道觉(T.C.Hsu,1917—2003)照常在实验室中忙碌着。他用显微镜观察到装片上的一些染色体分散铺展得非常均匀，这使他能看清楚细胞中染色体的数目。经过3个多月的研究，他终于发现这与预处理细胞时使用的一种溶液有关。利用徐道觉的这一发现，蒋有兴(J.H.Tjio,1919—2001)观察了来自人体胚胎组织的261个肺细胞，明确计数出体细胞中染色体的数目。令他自己都难以置信的是，这个数目不是先前普遍认为的48,而是46!他的论文在1956年4月发表后，全世界公认人的体细胞中有46条染色体。阅读

第三步探究释疑21号染色体多一条：唐氏综合征5号染色体部分缺失：猫叫综合征XYY-超雄综合征3.若染色体数目出现异常，会引发哪些相关疾病？染色体数目或结构的变化会影响生物正常的生长发育。多了或少了都有可能导致严重的遗传病。

第三步探究释疑4.染色体主要由蛋白质和DNA组成，那么这两种成分中哪一种是遗传物质呢？很多科学家通过不同实验证实，细菌、病毒、真菌、动物和植物的遗传物质都不是蛋白质，而是DNA。后来又发现少数病毒的遗传物质是RNA，所以得出“DNA是主要的遗传物质”这一结论。

第三步探究释疑二、基因包含遗传信息任务驱动一：阅读教材P77-79页,小组讨论并回答下列问题：1.作为遗传物质，DNA在结构和功能上各有什么特点呢?发现?DNA是主要的遗传物质后，各国科学家的研究转向破解?DNA的微观结构。基于他们的研究成果，沃森和克里克成功构建了DNA双螺旋结构模型。

第三步探究释疑1、DNA的结构特点从结构上看，DNA由两条长链组成，它们像旋转的楼梯一样互相盘绕，构成一种规则的双螺旋结构。

第三步探究释疑2、基因从功能上看，DNA上有许多被称为基因的片段,?它们携带特定的遗传信息，决定生物体相应的性状

第三步探究释疑人的DNA上有许多基因，它们各自携带特定的遗传信息。例如，有的基因携带的遗传信息决定人是直发还是卷发，有的决定人是否有酒窝，有的决定人是单眼皮还是双眼皮。A基因B基因单、双眼皮控制人的单、双眼皮有、无酒窝控制人有、无酒窝DNA分子片段（基因）基因每个DNA分子上都有许多基因

第三步探究释疑细胞核染色体DNA片段（基因）蛋白质DNA（1）位置关系：基因DNA染色体细胞核3.大小关系2.试着从不同角度来区分细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系（2）数量关系一般情况下，一条染色体上含有一个DNA分子，一个DNA分子上含有许多个基因。

第三步探究释疑实践目标：通过制作模型理解染色体、DNA和基因的关系。器材：剪刀.抵板，细绳，布料，纸，笔，胶