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高中化学教学中的三重表征思维培养与学生自主学习能力培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的培养与学生自主学习能力的提升，通过对教学策略的优化和创新，实现学生化学素养的全面发展。文章从三重表征思维的内涵、学生自主学习能力的意义以及两者之间的关联性三个方面展开论述，旨在为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；自主学习能力；教学策略

一、引言

（一）三重表征思维的内涵及其在高中化学教学中的重要性

1.三重表征思维的内涵

在高中化学教学中，三重表征思维是指宏观表征、微观表征和符号表征。宏观表征是指从宏观角度对化学现象进行描述和解释，如实验现象、物质性质等；