小学数学五年级上册《图形中的规律》教学设计.docx

小学数学五年级上册《图形中的规律》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课教学内容《图形中的规律》紧扣《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，聚焦图形规律的认知与应用能力培养。知识与技能维度，核心概念涵盖图形的对称性、规律性、变化性，关键技能包括观察、分析、归纳、推理等；认知进阶层面，学生需经历“感知图形基本特征—理解图形变化逻辑—应用规律解决实际问题—综合运用多元方法探究复杂问题”的认知链条，逐步提升数学核心素养。过程与方法维度，倡导通过观察、操作、比较、归纳等探究活动，让学生亲历数学知识的发生与发展过程。情感·态度·价值观及核心素养维度，着重培养学生的逻辑思维能力、创新意