第二单元第4课时用总量与分量的关系解决问题（教学设计）数学苏教版三年级下册2026.docx

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第二单元第4课用总量与分量的关系解决问题教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解“总量”与“分量”的概念，掌握“总量=分量+分量”的数量关系；能根据具体问题准确区分总量和对应分量，先求未知分量再计算总量，能用多种思路解决简单加减实际问题。

2.素养能力：经历“情境分析—画图梳理—推导解答”的学习过程，通过线段图辅助分析，提升数量关系辨析能力和逻辑思维能力；感受数学在生活中的应用价值，养成主动分析数量关系的良好习惯，增强数学应用意识。

重点难点：

1．教学重点：理解“总量”与“分量”的内涵，能运用“总量=分量+分量”的数量关系列式解题。

2．教学难点：准确判断问题中的总量和分量，尤其是当有

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