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浙教版九年级上册科学化学部分知识点归纳

化学作为一门研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，在九年级上册的科学课程中，为我们打开了认识物质世界的微观视角，并初步接触了化学反应的基本原理。以下将对本册化学部分的核心知识点进行梳理与归纳，以期帮助同学们构建清晰的知识网络，夯实化学学习的基础。

一、物质的构成

物质的微观构成是化学研究的起点。我们需要理解构成物质的基本微粒及其特性。

1.原子：原子是化学变化中的最小微粒。原子由居于中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核由质子（带正电）和中子（不带电）构成。在原子中，质子数等于核外电子数，因此原子呈电中性。相对原子质量是以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，其近似值约等于质子数与中子数之和。

2.分子：分子是保持物质化学性质的最小微粒。分子由原子构成，分子在不停地做无规则运动，分子之间存在间隔，分子之间有相互作用力。同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同。

3.离子：带电的原子或原子团叫做离子。带正电的叫阳离子，带负电的叫阴离子。离子也是构成物质的一种微粒，如氯化钠由钠离子和氯离子构成。

4.元素：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。元素只讲种类，不讲个数。物质是由元素组成的。地壳中含量前几位的元素依次是氧、硅、铝、铁等。元素符号是国际通用的表示元素的符号，既可以表示一种元素，也可以表示这种元素的一个原子。

二、物质的分类

根据物质的组成和性质，我们可以对物质进行分类，这有助于我们系统地认识物质。

1.纯净物与混合物：纯净物由一种物质组成，具有固定的组成和性质，能用化学式表示，如氧气（O?）、水（H?O）。混合物由多种物质组成，没有固定的组成和性质，各成分保持原有性质，如空气、海水。

2.单质与化合物：单质是由同种元素组成的纯净物，可分为金属单质（如铁Fe）、非金属单质（如碳C）和稀有气体（如氦He）。化合物是由不同种元素组成的纯净物，如二氧化碳（CO?）、氯化钠（NaCl）。

3.氧化物、酸、碱、盐（初步概念）：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，如氧化铜（CuO）、二氧化硫（SO?）。酸在水溶液中能解离出氢离子和酸根离子；碱在水溶液中能解离出氢氧根离子和金属离子（或铵根离子）；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。这些概念在后续学习中会逐步深化。

三、物质的变化与性质

物质总是在不断地运动和变化，我们需要区分物理变化与化学变化，并认识物质的性质。

1.物理变化与化学变化：物理变化是没有新物质生成的变化，通常表现为物质的状态、形状、大小等改变，如冰融化、玻璃破碎。化学变化是有新物质生成的变化，常伴随发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀等现象，如铁生锈、木柴燃烧。化学变化的本质特征是有新物质生成，同时伴随着能量的变化。

2.物理性质与化学性质：物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性等。化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。

四、质量守恒定律与化学方程式

化学变化遵循一定的规律，质量守恒定律是自然界的基本规律之一，化学方程式是描述化学变化的重要工具。

1.质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。其微观解释是：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不改变。

2.化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。书写化学方程式要遵循两个原则：一是以客观事实为依据，二是遵循质量守恒定律（即配平）。化学方程式不仅表明了反应物、生成物和反应条件，还能表示各物质之间的质量比。正确书写和配平化学方程式是学好化学的关键技能。

五、几种重要的气体

氧气、二氧化碳等气体是初中化学研究的重要对象，掌握它们的性质、制法和用途至关重要。

1.氧气（O?）：无色无味气体，密度比空气略大，不易溶于水。具有助燃性和氧化性，能与许多物质发生氧化反应（如碳、硫、铁、镁等的燃烧）。实验室制取氧气的方法主要有加热高锰酸钾、分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）等。氧气可用于供给呼吸、支持燃烧等。

2.二氧化碳（CO?）：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水。不燃烧，也不支持燃烧（一般情况下），能使澄清石灰水变浑浊（此反应常用于检验CO?）。二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定易分解。实验室常用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳。二氧化碳可用于灭火、作制冷剂、制碳酸饮料等，也是植物光合作用的原料。

3.氢气（H?）：无色无味气体，密度最小，难溶于水。具有可燃性（点燃前需验纯）和还原性。实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气。氢气是一种