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医院教学工作会议记录

会议名称：202X年度第二季度医院教学工作例会暨重点问题研讨会

会议时间：202X年X月X日下午2:00-5:00

会议地点：行政楼三楼第一会议室

主持人：张XX（副院长，分管教学工作）

出席人员：各临床科室主任、教学主任、教学秘书、护理部教学负责人、科教科全体人员

列席人员：（根据实际情况填写，如：部分规培学员代表、进修医师代表）

记录人：李XX（科教科科员）

一、会议主题

聚焦临床教学质量提升，优化教学管理流程，解决当前教学工作中存在的实际问题，部署下一阶段教学重点任务。

二、会议议程与主要内容

（一）主持人开场（张XX副院长）

张副院长首先强调了教学工作在医院“医、教、研”协同发展中的核心地位，指出临床教学是培养医学人才、提升医院核心竞争力的关键环节。他简要回顾了上一季度教学工作的总体情况，肯定了各科室在教学任务落实、师资培训等方面所做的努力，并指出本次会议旨在听取各方意见，共同剖析问题，明确下一阶段教学工作的方向和具体措施，以期进一步提升我院教学工作的整体水平。

（二）科教科王XX科长作近期教学工作汇报

王科长从以下几个方面进行了汇报：

1.教学任务完成情况：详细介绍了本季度理论授课、临床带教、教学查房、技能培训等各项教学活动的开展情况，包括参与人数、学时数、完成率等。重点提及了新入职医师规范化培训的启动与进展，以及针对进修医师的专项培训计划实施效果。

2.教学质量监控与反馈：通报了近期通过教学督导、学员座谈会、教学满意度问卷调查等方式收集到的反馈信息。肯定了多数带教老师的责任心和教学能力，同时也指出了在临床带教时间保障、教学方法多样性、出科考核规范性等方面存在的不足。

3.师资队伍建设：总结了本季度组织的“临床带教技巧”、“教学查房示范”等师资培训活动，以及青年教师教学基本功竞赛的筹备情况。

4.存在的主要问题与挑战：王科长重点指出当前教学工作中面临的共性问题，如部分临床科室教学意识有待加强、带教老师时间精力投入不足、教学资源分配不均、教学评价体系有待完善等，并提出了初步的改进思路。

（三）与会人员讨论与发言

与会人员围绕王科长的汇报内容及当前教学工作的重点难点展开了热烈讨论，踊跃发言，提出了许多建设性的意见和建议：

*内科主任李主任：强调了临床带教的重要性，建议进一步明确带教老师的职责与激励机制，将教学业绩与职称晋升、评优评先更紧密地结合起来。同时提出，希望能为带教老师提供更多外出学习交流的机会，拓展教学视野。

*外科教学秘书赵医生：反映了临床工作繁忙与教学任务繁重之间的矛盾，建议优化教学安排，如采用小讲课、病例讨论等更灵活高效的教学形式，并利用信息化手段辅助教学，减轻带教老师的文书负担。

*妇产科张教授（教学骨干）：提出应加强对新入职带教老师的系统培训和传帮带，规范教学查房流程，推广PBL（问题导向学习）、CBL（案例导向学习）等先进教学方法在临床教学中的应用。

*规培学员代表小陈医师：感谢医院提供的学习平台，同时希望能增加操作培训的机会，特别是一些高难度、低暴露的临床技能，建议建立专门的临床技能模拟培训中心并定期开放。

*护理部教学负责人刘护士长：分享了护理教学中开展情景模拟演练的成功经验，建议全院范围内加强跨学科协作教学，提升学员的综合救治能力。

讨论过程中，大家普遍认为，提升教学质量是一项系统工程，需要医院层面的统筹规划，也需要各科室的积极配合和全体带教人员的共同努力。

（四）会议决议与行动计划

经过充分讨论，会议就以下事项达成共识，并形成如下行动计划：

1.强化教学意识，落实教学责任：

*负责部门：科教科牵头，各临床科室配合。

*主要内容：修订《医院临床教学工作管理规定》，进一步明确各级人员的教学职责；定期召开教学工作例会和科主任教学查房现场会；将教学工作纳入科室年度绩效考核指标，适当提高教学业绩权重。

*完成时限：下季度末前完成规定修订初稿。

2.加强师资队伍建设，提升带教能力：

*负责部门：科教科。

*主要内容：年内组织至少两次全院性带教老师培训班，内容包括教学方法、教学技巧、教学评价等；举办青年教师教学竞赛；建立带教老师教学档案，实行年度考核与资格认证。

*完成时限：按年度教学计划推进。

3.改革教学方法，丰富教学手段：

*负责部门：科教科、各临床科室教学小组。

*主要内容：鼓励各科室积极申报教学改革项目，推广应用PBL、CBL等教学模式；建设医院教学资源库，整合优质课件、典型病例等；探索利用微信公众号、在线学习平台等开展辅助教学。

*完成时限：逐步推进，年底前至少有3-5个科室开