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四年级美术教学月度计划范本

一、本月教学总览

本月美术教学将围绕“生活中的美与创造”这一核心主题展开，旨在引导四年级学生进一步感知美术与生活的紧密联系，激发其艺术表现的主动性和创造性。通过多样化的教学活动，帮助学生巩固已有的美术知识与技能，并尝试运用新的材料和方法进行创作，提升审美素养和动手能力。

（一）指导思想

以学生发展为本，注重培养学生的核心素养，特别是图像识读、美术表现、审美判断和创意实践能力。教学过程中，将理论知识与实践操作相结合，鼓励学生观察生活、体验生活，并将生活中的感悟融入美术作品之中。营造轻松愉悦的课堂氛围，尊重学生的个性差异，鼓励大胆尝试与创新。

（二）学情分析

四年级学生对美术学习抱有浓厚的兴趣，求知欲强，想象力丰富，动手能力也有了一定的基础。他们已经掌握了一些基本的绘画技巧（如线条、形状、色彩的初步运用）和简单的手工制作方法。然而，在画面构图的完整性、色彩搭配的协调性以及创意表达的独特性方面仍需引导和提升。部分学生在精细动作和耐心方面略显不足，需要在教学中加以关注和培养。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*认识并运用至少两种新的绘画工具或材料（如彩铅的叠色技法、水彩笔的渐变效果等）。

*学习简单的构图法则，如主体突出、疏密有致等，并尝试运用于绘画创作。

*掌握一至两种基本的手工制作技法（如简易纸浮雕、基本泥塑造型等）。

*初步了解中外优秀美术作品的特点，能对作品进行简单描述和评价。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、讨论、实践等方式，引导学生主动探究美术表现的方法。

*鼓励学生在创作中运用多种媒材，体验不同工具和材料带来的独特艺术效果。

*培养学生初步的合作意识，尝试进行小组合作创作。

3.情感态度与价值观：

*感受美术创作的乐趣，培养对美术的持久兴趣。

*激发学生热爱生活、发现生活美的情感，培养积极乐观的生活态度。

*尊重他人的创作成果，学会欣赏与借鉴，培养健康的审美情趣。

二、月度教学安排

周次

课时

课题名称

教学目标

教学重难点

教学准备

教学过程概述

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第一周

2

色彩的魅力——四季的色彩

1.认识四季的典型色彩特征，学习色彩的情感表达。2.尝试运用色彩的明度、纯度变化表现四季。

重点：四季色彩的联想与表现。难点：色彩的和谐搭配与情感融入。

教师：四季风光图片、色卡、范画。学生：水彩笔/油画棒、画纸。

1.导入：欣赏四季美景视频，讨论四季色彩特点。2.新授：讲解色彩基本知识，分析四季色彩情感。3.示范：教师示范如何用色彩表现季节。4.学生创作：选择一个季节进行色彩表现。5.展示评价：学生互评，教师小结。

第二周

2

生活中的线条

1.发现并认识生活中不同形态的线条（直线、曲线、折线等）。2.学习运用线条的粗细、疏密、曲直表现物象的质感和动态。

重点：线条的多样性及其表现力。难点：线条的组合运用与情感表达。

教师：含有各种线条的实物、图片、范画。学生：铅笔、勾线笔、画纸。

1.导入：游戏“线条捉迷藏”，寻找生活中的线条。2.新授：认识不同线条及其性格，探讨线条的表现力。3.欣赏：赏析大师作品中的线条运用。4.学生创作：用线条表现一个自己喜欢的事物（动物、植物或人物动态）。5.评价：以“线条家族”为主题进行作品展示，评选“线条表现力小能手”。

第三周

2

奇妙的指纹画

1.了解指纹的独特性，尝试用指纹进行创意造型。2.学习在指纹基础上进行添画，发展想象力。

重点：指纹的创意变形与添画。难点：指纹造型的新颖性和画面的完整性。

教师：指纹画范例、颜料（或印泥）、棉签。学生：干净的手指、颜料（或印泥）、画纸、水彩笔。

1.导入：观察自己的指纹，激发兴趣。2.示范：教师示范指纹的按压方法及基本添画技巧。3.启发：提供多种指纹变形思路，鼓励奇思妙想。4.学生创作：创作一幅有趣的指纹画故事。5.分享：学生讲述自己的指纹画故事。

第四周

2