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主题班会教案：小组合作与共建方案

一、班会主题：携手同行，共建卓越——小组合作效能提升与共同体构建

二、班会背景与意义

在当前的教育教学实践中，小组合作学习已成为一种重要的教学组织形式，它不仅有助于提升学习效率，更能培养学生的沟通协作能力、责任担当意识和创新思维。然而，在实际操作中，小组合作往往面临诸多挑战：职责不清导致效率低下、意见不合引发矛盾冲突、个体贡献不均影响整体效能、缺乏有效的组织与引导等。本次班会旨在通过引导学生深入反思合作过程中的问题，共同探索高效小组合作的要素与方法，制定切实可行的小组共建方案，从而打造积极向上、协同高效的学习共同体，为未来的学习与发展奠定坚实基础。

三、班会目标

1.认知目标：使学生深刻理解小组合作在学习与成长中的重要性，认识到当前小组合作中普遍存在的问题及其成因，明确高效小组合作的核心要素。

2.技能目标：引导学生学习并初步掌握小组组建、角色分工、有效沟通、冲突解决、任务管理及成果评估等方面的基本技巧与方法。

3.情感目标：激发学生参与小组合作的积极性与主动性，培养学生的团队意识、责任意识、包容精神和集体荣誉感，营造互助共赢的班级氛围。

四、班会对象：初中生/高中生（可根据具体学段调整案例与讨论深度）

五、预计时长：45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含案例分析、讨论问题、合作方法介绍、活动规则等）。

*准备若干讨论议题卡片、便签纸、白板或大张纸、彩色笔。

*设计并打印“小组合作反思问卷”（可选，用于课前或课后了解学生现状）。

*准备一些小组合作成功与失败的典型案例（可来自学生生活或改编）。

*背景音乐（暖场及讨论环节）。

2.学生准备：

*课前回顾近期参与小组合作的经历，思考遇到的困难与收获。

*携带笔记本和笔，用于记录与思考。

七、班会流程设计

（一）导入：情境再现，引发共鸣（约5分钟）

1.活动形式：短视频/情景剧片段/真实案例分享

*播放一段学生在小组合作中出现混乱、争执或效率低下的模拟视频（或教师生动描述一个典型场景）。

*提问：“同学们，视频中/刚才描述的场景是否似曾相识？在你们的小组合作中，是否也遇到过类似的情况？当时你们的感受是怎样的？”

2.教师引导：短暂邀请2-3名学生分享感受，引出班会主题。“看来，如何让小组合作更顺畅、更有效，是我们共同关心的话题。今天，就让我们一起探讨‘如何携手同行，共建卓越小组’。”

（二）核心探讨一：小组合作的“苦与乐”——问题诊断与经验萃取（约10分钟）

1.活动一：“我的合作困惑”头脑风暴

*教师引导：“在以往的小组合作中，你遇到过哪些让你头疼的问题？请大家在便签纸上写下1-2个最突出的问题，不用署名。”

*收集便签纸，由教师或学生代表随机抽取并念出，将共性问题记录在白板上（如：分工不明确、有人不参与、意见难以统一、时间管理差、讨论跑题等）。

2.活动二：“成功合作密码”经验分享

*提问：“虽然有挑战，但相信大家也经历过或见过成功的小组合作。那些合作成功的小组，他们身上有哪些共同的闪光点？或者说，当小组合作非常顺利时，是什么让你们感觉很好？”

*组织学生小组讨论（3-4人一组，限时3分钟），随后邀请小组代表发言，提炼成功经验，同样记录在白板上（如：目标清晰、分工合理、积极沟通、互相尊重、领导有力、共同承担等）。

3.教师小结：感谢同学们的坦诚分享。通过刚才的梳理，我们既看到了合作中的“拦路虎”，也找到了通往成功的“指南针”。接下来，我们就来重点探讨如何运用这些“指南针”，避开“拦路虎”。

（三）核心探讨二：高效小组的“共建之道”——方法探究与共识达成（约15分钟）

1.议题一：如何组建一个“黄金搭档”小组？

*引导提问：“一个好的开始是成功的一半。组建小组时，我们应该考虑哪些因素？（如成员构成、人数、异质还是同质等）”

*学生自由发言，教师引导总结：通常而言，异质分组（考虑学习能力、性格特点、兴趣特长等）更能发挥互补优势，但关键在于后续的磨合与协作。

2.议题二：小组内部如何进行有效的“角色分工”与“任务管理”？

*介绍常见的小组角色：如组长（协调者）、记录员、发言人、计时员、资料搜集员、技术支持等（可根据任务性质调整）。

*讨论：“这些角色分别承担什么职责？如何确保每个成员都有贡献？任务如何分解和推进？”

*案例分析：展示一个清晰的任务分工与时间规划表（简版），供学生参考。

3.议题三：如何在小组中进行“有效沟通”与“冲突化解”？

*沟通技巧：强调积极倾听（不打断、眼神交流、复述确认）、清晰表达（观点明确、有理有据）、建