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高考趋势
故事材料寓意类作文题是高考常见作文题型之一。全国卷也考过多年。选材包括富有寓意的故事材料及短小的寓言故事。共同特点是?小故事大道理。引导考生通过解读寓意,思考人生、社会与时代命题。2006?年全国卷?I《乌鸦与老鹰》:老鹰抓羊,乌鸦模仿被捉,牧羊人评?忘记自己叫什么。考查自我认知与定位。2008?年全国卷?II《海龟与老鹰》:游客救侦察龟致群龟遭鹰袭。探讨尊重自然规律与人为过多干预的弊端。2009?年全国卷?I《兔子学游泳》:短跑冠军兔子被强制学游泳,狼追至河边险丧命。讨论特长培养与全面发展。2010?年全国卷?I《有鱼吃还捉老鼠》(漫画):众猫吃鱼,一猫捉鼠遭同伴质疑。有关居安思危、回归初心、不忘根本。
湖南卷2015?年也是寓言作文题:大树羡慕飞禽走兽,最终通过结出果实实现旅行梦想。作文核心是努力完善自我,实现生命价值,以行动追求梦想。如何写好寓言作文题?首先,要抓住关键元素,确定核心寓意。其次,要基于寓言内容,又要拓展延伸。也就是说,不能脱离也不能局限于寓言。
近年最为常见的则是故事材料寓言性作文材料命题作文。
命题特点
故事材料寓言性作文题的特征
(1)隐喻性:比喻型作文题的隐喻性主要体现在所给的题目或材料往往比较具体、直观,而其内涵却有着极其丰富的意义。
群的文学外真
(2)象征性:主题立意往往从作文材料中提取、概括、抽象出来的,因此它往往是某一思想或观点的的浓缩,它一般要高于生活,具有了象征性。
(3)立体性:比喻型作文题的内涵往往由浅入深、由此及彼地不断延伸,因此就比一般的作文题多了可挖掘的层面,这往往能给考生提供多元解的的思考角度和立体的创作空间。
审题立意
审题方法
(一)抓住关键词,明确材料的基本寓意
抓住材料中的关键词,是一种审读材料的方法,也是明确材料最基本立意的方法。?
(二)找比喻、象征意,联系现实,明确命题意图?
命题人的命题,一般有指向现实生活的倾向和意图。明确这个意图,才能做到有针对性地写作,追求“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,追求写作的“独抒性灵”。
(三)由果溯因,明确材料的因果关联
?世界是一个因果关系网,由果溯因才能抓住寓言材料中各个对象之间的关系,明晰这些对象与结果之间存在什么样的因果联系,进而从因果联系的角度深刻立意,也才能借由寓言深刻地认知世界。
(四)涉及对象,多个角度的立意构思
?多个角度,可以指材料事件涉及的多个对象,也可以指正向反向和辩证角度。?
(五)由表及里,逐渐深化立意的层次。
典例分析
(2026届高三T8全国八省联考)阅读下面的材料,根据要求写作。
植物生长中普遍存在着“顶端优势”的现象:当主茎顶芽占据生长主导地位时,会通过分泌生长素等方式抑制侧芽萌发与生长。保留顶芽,维持顶端优势,可促使主干挺拔茁壮;合理修剪顶芽,解除侧芽抑制,会让植株形态更饱满。
此材料引起了你的哪些联想与思考?请联系当今青年的成长,写一篇文章。?
要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题:
(1)抓住关键词,明确材料的基本寓意?
材料的核心关键词是顶端优势,其包含顶芽侧芽保留修剪四个要素,同时材料还要求关联青年成长的核心命题。
顶端优势的自然法则,可解读为目标与多元、主干与分支、坚守与取舍的辩证关系,顶芽可象征人生的核心目标、企业的核心战略、国家的发展主轴,它是个体成长的主心骨、集体发展的方向盘,决定着前进的方向与核心竞争力。侧芽则代表多元的可能性个体的兴趣特长、爱好探索,企业的创新业务、跨界尝试,社会的多元业态、文化生态,是丰富发展形态的补充项。
(2)找比喻、象征意,联系现实,明确命题意图
保留顶芽(维持顶端优势),寓意坚守核心、聚焦主业:个体需明确人生主线,深耕专业领域;企业需聚焦核心业务,筑牢竞争力根基;国家需锚定发展核心(如科技自立自强、民生改善),集中力量办大事等。
修剪顶芽(解除顶端优势),象征适度取舍、释放活力,有利于全局发展:个体要放下单一的成功标准,给全面成长留空间;企业需打破路径依赖,鼓励创新业务发芽;社会需破除单一评价体系,让多元人才与业态蓬勃生长。
(3)涉及对象,多个角度的立意构思?
这则材料的本质反映的是主次相生、取舍有道的辩证法则,探讨的是集中与分散主干与枝叶的平衡艺术。保留顶芽是为了确立成长主线,避免精力分散导致徒长虚枝;修剪顶芽是为了激活多元潜能,防止单一发展造成形态残缺。考生需跳出非此即彼的单一思维误区,不能孤立论述专注或多元,而应聚焦二者的内在关联:顶芽为侧芽生长提供方向引领,侧芽为顶芽支撑增添活力底蕴,让核心与多元共生,在聚焦中扎根,在包容中繁茂。
材料明确要求联系当今青年的成长,这意味着写作需立足时代背景,避免空泛说理。联系青年成长来看,顶芽可象征青年成长中
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