高中政治第三单元思想方法创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的新人教版必修教案.docxVIP

高中政治第三单元思想方法创新意识第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的新人教版必修教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《高中政治》第三单元“思想方法创新意识”第七课“唯物辩证法的联系观：世界是普遍联系”的教学内容，是培养学生辩证思维能力和创新意识的重要组成部分。本课的核心概念是“联系观”，关键技能是能够运用联系观分析问题和解决问题。

从知识与技能维度看，学生需要了解联系观的基本内涵，理解联系观的辩证思维特点，并能将其应用于实际问题的分析。从过程与方法维度看，本课强调学生通过观察、比较、分析等手段，发现事物之间的联系，形成对世界的整体认识。从情感·态度·价值观和核心素养维度看，本课旨在培养学生的辩证思维、创新意识和社会责任感。

依据课程标准，本课的教学目标应包括：

知识与技能：了解联系观的基本概念和特点，能够运用联系观分析现实问题。

过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，发现事物之间的联系，形成对世界的整体认识。

情感·态度·价值观：培养学生的辩证思维、创新意识和社会责任感。

2.学情分析

针对高中阶段的学生，他们在政治学科的学习中已经具备了一定的理论基础和知识储备。然而，由于高中政治学科涉及的概念较为抽象，学生在理解和应用这些概念时可能会遇到一定的困难。

从知识储备来看，学生对哲学的基本概念和辩证思维有一定的了解，但联系观作为辩证思维的重要组成部分，学生在理解和应用上可能存在一定的困难。从生活经验来看，学生在日常生活中已经接触到各种联系，但对联系的本质认识不够深入。从技能水平来看，学生在分析问题时可能过于注重单一因素，缺乏整体思维。从认知特点来看，学生可能存在对联系观理解过于机械、僵化的问题。从兴趣倾向来看，学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，但具体到某一节课，学生的兴趣点可能有所不同。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：

结合学生实际，选择贴近生活的案例，帮助学生理解联系观。

通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

注重培养学生的辩证思维能力，引导学生从多角度、多层次分析问题。

引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学目标

1.知识目标

识记唯物辩证法的联系观的基本概念，如联系、普遍联系、条件性联系等。

理解联系观的辩证思维特点，包括联系的多样性、条件性、动态性等。

应用联系观分析现实生活中的具体问题，如社会发展、国际关系等。

分析不同类型联系的特点和作用，如直接联系与间接联系、内部联系与外部联系等。

综合运用联系观解释复杂现象，形成对世界的整体认识。

2.能力目标

学生将能够：

独立并规范地完成联系观分析的基本操作，如识别联系、分析联系、评估联系等。

从多个角度评估证据的可靠性，提出基于联系观的创新性问题解决方案。

通过小组合作，完成一份关于联系观在特定领域应用的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

学生将能够：

通过学习联系观，体会坚持真理、实事求是的精神。

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的态度。

将课堂所学的联系观知识应用于日常生活，提出环保和可持续发展的建议。

4.科学思维目标

学生将能够：

构建联系观的物理模型，并用以解释现实生活中的现象。

评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养批判性思维。

运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

学生将能够：

运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。

运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。

对自己的学习效率进行复盘，提出改进点，发展元认知能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于让学生深入理解唯物辩证法的联系观，特别是世界普遍联系的概念。重点内容包括：

理解联系观的定义：帮助学生明确联系观的基本内涵，包括联系的普遍性、条件性和多样性。

掌握联系观的辩证思维方法：通过实例分析，让学生学会如何运用联系观分析问题，形成辩证的思维方式。

应用联系观分析实际问题：引导学生将联系观应用于现实社会现象的分析，提高其理论联系实际的能力。

2.教学难点

本课的教学难点在于将抽象的哲学概念转化为学生能够理解和掌握的知识点。难点主要包括：

理解联系的普遍性：由于联系的普遍性是一个抽象的概念，学生可能难以理解其内涵和外延。

掌握联系的条件性：学生可能难以把握联系的条件性，即联系的产生和存在是有条件的。

运用联系观分析复杂问题：将联系观应用于复杂问题的分析，需要学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含核心概念、实例分析及互动问答的PPT。

教具：准备联系观相关的图表、模型，以直观展示联