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天津大学
2019-2020学年上学期《教育心理学》
期末考试卷(A)
（时量120分钟总分100分）
题号一二三四五总分
得分
一、概念解释（每小题5分，共20分）
1、教育心理学
2、顺应
3、组织化策略
4、诊断专长
二、填空题（每小题2分，共20分）
1、教育心理学研究范围一般包括学生心理、学习心理以及。
2、加涅等人把教学分成顺序性的事件。
3、社会认知理论是美国心理学家提出的。
4、编码是指个体对复杂信息进行，并把它贮存到长时记忆中。
5、动机的自我决定理论认为，人的需要有自主需要、和关系需要。
6、一旦拥有教学专长，教师的某些教学行为会达到水平。
7、是指智力正常，但是学习效果低下，达不到教学大纲要求。
8、桑代克在年出版了《教育心理学》一书。
9、奥苏贝尔认为，接受学习可能是机械的，但是也可以是。
10、信度是指所测量属性或特征的程度。
三、选择题（每小题2分，共20分）
1、提倡成功智力理论的是―――――――――――――――――――――（）
A、萨洛维B、梅耶C、比奈D、斯腾博格
2、研究性学习的过程包括几个成分――――――――――――――――――（）
A、三个B、四个C、五个D、六个
3、维果斯基提出了―――――――――――――――――――（）
A、认知发展阶段理论B、最近发展区的理论
C、行为主义理论D、心理社会发展理论
4、观察学习又称为――――――――――――――――――――――――――（）
A、替代性学习B、角色扮演学习
C、合作学习D、认知学习
5、自我意识的完整定义是――――――――――――――――――――――（）
A、对于自我的认识B、对于人我关系的认识
C、对他人的认识D、对于自我及人我关系的认识
6、教学支架的一个核心思想，是在学生学习遇到困难时，给予学生―――――（）
A、最多的最充分帮助B、基本上教师不给学生帮助
C、教师很少给予帮助D、立足于学生最终能独立完成任务的帮助
7、条件作用产生的条件之一是―――――――――――――――――――――（）
A、条件刺激与无条件刺激多次匹配B、食物与无条件刺激多次匹配
C、条件刺激与灯光多次匹配D、食物先于条件刺激出现
8、下列哪一命题是正确的――――――――――――――――――――――（）
A、程序性知识的获得比较快B、程序性知识改变比较快
C、两种知识在获得速度上无区别D、陈述性知识的获得比较快
9、皮亚杰认为儿童具有真正的道德的标志是―――――――――――――（）
A、具有了关爱观念B、具有了他律道德
C、具有了自律道德D、理解了游戏规则
10、按照法则给事物指派数字就是――――――――――――――――――（）
A、评价B、测量C、效度
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