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教研组长述职报告范例

教研组长述职报告

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是XX学校初中语文教研组长李明，担任此职务已三年有余。在过去的一年里，我始终秉持以研促教、以教促学的理念，团结带领全组教师积极开展各项教研活动，努力提升教学质量。现将本年度工作情况汇报如下：

一、工作回顾

1.教研活动开展情况

本年度，我组共组织各类教研活动42次，其中集体备课16次，专题研讨12次，听课评课14次。参与教师累计达380人次，人均参与教研活动9次，较去年增长15%。活动覆盖了七至九年级所有年级，形成了全员参与、分层推进的良好格局。

在集体备课方面，我们建立了三备两研一反思制度：个人初备、集体研备、二次备课；研教材、研学生；课后反思。各年级备课组平均每周开展2次集体备课，累计完成集体备课教案180余份，形成优质教学资源库12个，为教学质量提升奠定了坚实基础。

2.教师专业发展

本年度，我组教师参加各级各类培训共计65人次，其中国家级培训5人次，省级培训12人次，市级培训28人次，校级培训20人次。教师外出学习交流累计120天，人均交流学习时间约3天。

我组教师发表论文35篇，其中核心期刊论文8篇，省级期刊论文15篇，市级期刊论文12篇。获得各类教学竞赛奖项23项，其中省级奖项5项，市级奖项12项，校级奖项6项。同时，我组有3名教师被评为市级骨干教师，2名教师被评为区级学科带头人。

3.教学质量提升

通过一年的努力，我组教学质量显著提升。在期末统考中，我校语文平均分较去年提高3.2分，优秀率提升5.6%，及格率达到98.2%，较去年提高2.3个百分点。七年级语文成绩在全区12所学校中排名第三，八年级排名第二，九年级排名第一。

学生语文素养方面，我校学生在市级作文比赛中获奖12人次，其中一等奖3人；在朗诵比赛中获奖8人次；在语文知识竞赛中获奖15人次。学生阅读量显著增加，平均每人每月阅读课外书籍2.5本，较去年增长40%。

4.课程建设与改革

我组积极推进课程改革，开发了经典诵读、名著导读、写作技巧等校本课程3门，编写校本教材5册。开展了大单元教学、项目式学习等教学模式改革实验，覆盖班级12个，参与学生480人。

在信息技术与语文教学融合方面，我组教师熟练运用多媒体教学手段，制作微课45个，建设线上学习资源库1个，包含教学视频、课件、习题等资源300余件，为学生提供了丰富的学习资源。

二、工作亮点与特色

1.构建三维一体教研模式

我组创新构建了理论学习+实践探索+反思提升三维一体的教研模式。每月开展一次理论学习，每两周组织一次实践探索，每周进行一次教学反思。通过这种模式，教师的理论水平和实践能力得到同步提升。

具体实施中，我们建立了1+1+1工作机制：一次专题讲座，一次课堂实践，一次专题研讨。全年共开展专题讲座12场，课堂实践48节，专题研讨48次，形成了学、思、行相结合的良好教研氛围。

2.实施青蓝工程促进教师成长

为促进青年教师快速成长，我组实施了青蓝工程，建立了师徒结对机制。每位骨干教师带教1-2名青年教师，通过同课异构、听课评课、专题研讨等形式，促进青年教师专业发展。

本年度，我组5对师徒结对教师中，3对被评为校级优秀师徒，2对被评为区级优秀师徒。青年教师教学能力显著提升，在青年教师基本功大赛中，我组青年教师获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

3.打造读写结合特色教学品牌

我组以读写结合为特色，打造了每日一写、每周一读、每月一评的教学品牌。通过以读促写，以写促读的方式，提升学生的语文素养。

具体实施中，我们开展了书香校园活动，建立了班级图书角28个，学校图书馆新增图书1200册。组织了经典诵读比赛、作文大赛、读书笔记展评等活动20余次，学生参与率达95%以上。学生的阅读能力和写作能力得到显著提升，在市级作文比赛中，我校获奖人数较去年增长60%。

4.建立多元评价体系

我组建立了过程性评价+终结性评价+多元主体评价的多元评价体系。通过课堂观察、作业批改、学习档案、学生自评互评等多种方式，全面评价学生的学习情况。

具体实施中，我们开发了语文学习成长档案袋，记录学生的学习过程和成长轨迹。同时，引入了星级评价制度，对学生进行过程性评价，激发了学生的学习积极性。期末调查显示，92%的学生认为这种评价方式更加公平、全面，能够更好地反映自己的学习情况。

三、存在的问题与不足

1.教研活动实效性有待提高

虽然教研活动次数较多，但部分活动实效性不足。部分教