小班科学教学设计《探索冬季的奥秘》.docx

小班科学教学设计《探索冬季的奥秘》

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《36岁儿童学习与发展指南》科学领域要求及《幼儿园科学教育课程标准》核心精神，聚焦小班幼儿认知发展特点，通过生活化观察、体验式探索与趣味化实验，培养幼儿科学探究兴趣与初步探究能力。在知识与技能维度，核心概念界定为“冬季特征”“保暖方法”“动植物越冬”，关键技能聚焦“直观观察”“简单操作”“口语表达”“基础记录”，要求幼儿能辨识冬季典型现象，说出常见保暖方式，并用简单符号或语言描述观察结果。

过程与方法维度，贯穿“直观感知法”“动手操作法”“情境体验法”，通过观察冬日景象、动手测试保暖效果等活动，让幼儿在亲身