2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、我国现行《义务教育法》规定，实施义务教育不收（）。

A.学费、杂费

B.学费、住宿费

C.杂费、书本费

D.学费、补课费

2、教师职业道德的核心内容是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

3、新课程改革强调学生学习方式的转变，提倡（）。

A.接受学习

B.被动学习

C.死记硬背

D.自主、合作、探究学习

4、下列哪项不属于教师专业发展的途径？

A.参加校本教研

B.进行教学反思

C.单纯增加课时量

D.参与继续教育培训

5、在初中历史教学中，培养学生“时空观念”属于哪一核心素养？

A.历史解释

B.史料实证

C.唯物史观

D.时空观念

6、下列体现“因材施教”教育思想的是（）。

A.统一考试标准

B.分层教学

C.集体授课

D.标准化作业

7、教师在课堂上使用多媒体教学，主要体现了教学手段的（）。

A.科学性

B.直观性

C.系统性

D.伦理性

8、下列属于形成性评价的是（）。

A.期末考试

B.中考

C.课堂提问反馈

D.升学考试

9、我国基础教育课程结构中，综合实践活动课属于（）。

A.必修课程

B.选修课程

C.地方课程

D.校本课程

10、下列历史事件中，标志着中国近代史开端的是（）。

A.鸦片战争

B.洋务运动

C.戊戌变法

D.辛亥革命

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.关爱学生

12、在新课程改革背景下，教师的角色应由知识的传授者转变为

A.教学的执行者

B.课程的管理者

C.学生学习的促进者

D.教材的讲解者

13、下列哪项最能体现教育的因材施教原则？

A.统一教学进度

B.采用标准化试卷考试

C.根据学生个性差异进行分层教学

D.实行大班额授课

14、在初中历史与社会教学中，培养学生“时空观念”主要属于哪项核心素养？

A.人文底蕴

B.社会责任

C.历史解释

D.时空观念

15、教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，体现了教学的

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

16、下列哪项属于教师专业发展的内在动力？

A.职称评定制度

B.学校绩效考核

C.教师职业理想

D.教育部门培训安排

17、在组织学生开展“丝绸之路”主题探究活动时，最适宜采用的教学方法是

A.讲授法

B.谈话法

C.探究学习法

D.练习法

18、根据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列哪项权利？

A.遵守职业道德

B.提高思想政治觉悟

C.指导学生学习与发展

D.保护学生安全

19、下列哪项最能体现教育公平的基本要求？

A.统一使用教材

B.按成绩分班教学

C.保障适龄儿童接受义务教育的权利

D.重点学校优先配置资源

20、在历史教学中，使用地图、文物图片等辅助教学，主要遵循的教学原则是

A.理论联系实际

B.科学性与思想性统一

C.直观性原则

D.因材施教

21、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变主要体现在从知识的传授者转变为？

A．纪律的维护者

B．教学的监督者

C．学习的促进者

D．教材的执行者

22、《义务教育历史与社会课程标准》强调跨学科整合，其主要目的是？

A．减轻教师教学负担

B．提高考试成绩

C．培养学生综合思维能力

D．简化课程内容

23、下列哪项最能体现教学评价的发展性功能？

A．依据成绩排名分班

B．将评价结果用于评优

C．通过评价反馈促进学生进步

D．用考试成绩评定教师绩效

24、在初中历史教学中，使用历史地图的主要教学价值是？

A．增强课堂趣味性

B．帮助学生理解历史事件的空间关系

C．替代文字叙述

D．减少教师讲解时间

25、教师在教学中运用“情境创设”方法，主要依据的学习理论是？

A．行为主义学习理论

B．认知主义学习理论

C．建构主义学习理论

D．人本主义学习理论

26、下列哪项属于教师职业道德规范的核心内容？

A．精通教材内容