四川省南充市嘉陵一中2024-2025学年高二下学期4月期中考试历史历史答案.docxVIP

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嘉陵一中高2023级高二下期历史参考答案

一、选择题（每小题3分，共48分）

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B

D

B

A

D

B

A

C

D

D

B

D

C

C

A

B

二、非选择题（共52分）

17.【答案】（25分）

（1）表现：传播基督教；取消出版预审制度；推行英式教育，建立文官制度；培养具有西方思维的亲英土著人；引进现代的司法系统和政治体制。（7分）

影响：极大地破坏印度社会结构、推动阶级的分化；改变印度固有的宗教和社会结构、为殖民者推行殖民统治创造条件；传播西方先进思想及客观上推动了印度社会的近代化。（6分）

（2）策略：西方国家间加强协调；向目标国普通人群展开渗透；形成多层次文化渗遗体系；推行文化霸权等。（6分）

（3）建议：深入挖掘和继承民族优秀传统文化；维护本国文化主权；理智地对待全球化与西方文化殖民主义；积极进行文化创新等。（6分）

18.【答案】(12分）

论题：文明交流与互鉴促使施惠与受惠地位相互转换。

阐述：在古代世界，丝绸之路就是文明交流与互鉴的典型代表。中国在这一过程中，最初是施惠者。中国的丝绸、瓷器、造纸术等伟大发明通过丝绸之路传播到中亚、西亚乃至欧洲。例如造纸术传入欧洲后，取代了欧洲原来的羊皮纸等书写材料，大大降低了书籍制作的成本，推动了欧洲文化的传播和发展，这一时期中国处于施惠者地位。

然而，随着历史的发展，欧洲开始成为施惠者。在近代，西方通过航海时代开启了全球范围的交流。西方的科学技术、政治制度、思想文化等传入中国。例如西方的近代科学知识如物理学、化学等传入中国，中国的有识之士开始学习西方的技术，进行洋务运动等变革，此时中国处于受惠者的地位。

综上所述，在文明交流与互鉴的过程中，施惠和受惠的地位常常会随着时间、地域以及不同文明发

展的进程而互相转换。

19.【答案】（15分）

免费试卷：凹凸学长

（1）无形性、社会性、传承性、多样性、鲜活性、时代性、实践性（答出其中3点可得6分）

（2）增强人类群体的认同感与归宿感；促进人类文化的不断丰富与创新；有利于世界各国各民族间的相互尊重与和平共处，进而构建人类命运共同体。（9分）