2025年春季学期七年级语文期末散文阅读理解专项训练卷.docxVIP

2025年春季学期七年级语文期末散文阅读理解专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成第1～4题。

老屋的槐树，是我童年记忆中最鲜明的底色。那是一棵需要两人合抱的粗壮槐树，枝繁叶茂，几乎覆盖了半个院子。春天，它率先为沉寂的庭院披上嫩绿的新装，槐花如雪般纷纷扬扬，弥漫着沁人心脾的清香，引得蜂飞蝶舞，也引来了我们这群孩子。我们在树下追逐嬉戏，捉迷藏，累了就坐在树荫下，听爷爷讲故事。槐花落了，我们便扫起一地“雪”，用干净的布兜起来，做成槐花糕，或是直接抓一把塞进嘴里，香甜的味道至今难忘。

夏天，槐树是我们的天然凉伞。午后骄阳似火，蝉鸣聒噪，树荫下却一片清凉。我们摇着蒲扇，在浓密的绿叶间寻找片刻的宁静。偶尔有风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低语着古老的秘密。树上结出的青绿色槐豆，逗得我们眼红，但爷爷总是严肃地阻止我们采摘，说那是留给鸟儿的粮食。我们虽不情愿，却也乖乖地遵守着这份约定。

秋天，槐树变成了“金色的宝藏”。落尽的叶子下，铺满了厚厚的槐豆荚，像一串串小小的铃铛。我们弯腰捡拾，发出“哗啦啦”的声响，那是我们收获的喜悦。有时，我们会偷偷地剥开豆荚，取出饱满的种子，准备第二年春天再次见证它的繁盛。夕阳下，金色的槐豆荚在残叶间闪耀，老屋的身影与槐树的轮廓交织在一起，构成了一幅温暖而宁静的画面。

冬天，槐树褪去了所有的装饰，只剩下遒劲的枝干，倔强地指向天空，像一位沉默而坚韧的老人。寒风掠过，枝桠呜咽，却更显出一种不屈的姿态。虽然失去了繁花绿叶，但它内在的力量却愈发明显。我们不再频繁地来到树下，但每当寒风呼啸时，总会望向那棵老槐树，心中充满了敬意和力量。

老屋已不复存在，槐树也经历了风雨，几经修剪，形态不再如此壮观。然而，它在我心中的地位从未改变。它不仅是我童年的见证者，更是我精神上的寄托。每当我遇到困难或感到迷茫时，总会想起那棵老槐树，想起它坚韧不拔的精神，仿佛能从中汲取到无穷的力量。它教会了我珍惜，教会了我敬畏，也教会了我如何在风雨中保持从容。

1.文章围绕老屋的槐树，回忆了童年生活中的哪些场景？请简要概括。

2.文中多次提到“香”，结合上下文，分析作者为何反复强调槐花的“香”。

3.文章在描写老屋的槐树时，运用了多种描写方法。请结合文章内容，列举两例并分析其表达效果。

4.结合全文，谈谈你从老屋的槐树身上感受到了怎样的精神品质？这种品质对你有什么启示？

阅读下面的文字，完成第5～8题。

故乡的桥，是我记忆深处一道独特的风景。那是一座横跨在清澈小河上的石拱桥，不宽，也不高，却承载了我童年的许多时光。桥身由一块块青石垒砌而成，历经岁月的洗礼，石面上布满了青苔，颜色深浅不一，仿佛在诉说着光阴的故事。桥拱呈优美的弧形，阳光照射下，水面倒映着桥的影子，波光粼粼。

小时候，我常独自一人去桥上玩耍。我会小心翼翼地走在桥面上，感受石板的冰凉和凹凸不平。桥下的小河水缓缓流淌，发出“哗啦啦”的声响，偶尔有鱼儿游过，搅动一池水纹。我会蹲在桥边，看着水中的倒影，想象着水底的世界。有时，我会捡起一块小石子，投向水中，激起一圈圈涟漪，然后静静地观察它们扩散开来。

夏天，桥上是孩子们聚集的地方。我们会相约在桥上玩“过河”的游戏，一人喊口令，大家依次从桥的一头跑到另一头，看谁跑得最快。笑声和喊叫声在小河上回荡，伴随着潺潺的流水声，构成了一曲快乐的童年交响乐。有时，我们还会在桥上写画，用粉笔在石板上留下歪歪扭扭的字迹和画出的各种图案，虽然后来都被雨水冲刷干净，但那段时光却永远留在了我的记忆里。

桥不仅是我们玩耍的场所，也是连接两岸的纽带。每当农忙时节，大人们会赶着牛车或推着独轮车，浩浩荡荡地通过桥去对岸的田地。桥面变得拥挤起来，车轮滚滚，尘土飞扬，但大人们脸上都洋溢着忙碌而满足的笑容。我站在桥边，看着他们远去，心中充满了对生活的向往。

如今，故乡的小河依然流淌，那座石拱桥依然矗立在那里，只是桥身变得更加斑驳，青苔也更深了。每次回到故乡，我都会去桥上走一走，看一看。桥下的流水依旧潺潺，仿佛在诉说着过去的故事。站在桥上，我仿佛看到了童年的自己，听到了久远的笑声。这座普通的桥，连接的不仅是河流两岸，更是我的过去与现在，是我心中永恒的故乡印记。

5.文中画线的句子“阳光照射下，水面倒映着桥的影子，波光粼粼”运用了哪种修辞手法？有何表达效果？

6.文章回忆了童年时在桥上玩“过河”游戏的场景，这样写有什么作用？

7.结合全文，分析作者为什么说故乡的桥“是我记忆深处一道独特的风景”？

8.这篇文章与上一篇文章在表达上有什么共同之处？请结合文章内容谈谈你的理解。

阅读下面的文字，完成第9～12题。

母亲的手，是我生命中最温暖的记忆。那是一双并不算漂亮的手，指节有些粗大，手掌布满了岁月的痕迹，甚至有些