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三角形中位线和直角三角形斜边上的中线练习题

在初中几何的学习中，三角形的中位线性质与直角三角形斜边上的中线性质是两个极为重要且应用广泛的知识点。它们不仅揭示了三角形内部线段之间的位置与数量关系，更为我们解决复杂几何问题提供了有力的工具。掌握这些性质，并能灵活运用于解题，是提升几何推理能力的关键一步。本文将通过一系列练习题，帮助读者巩固这两个核心知识点，并深化对其内涵的理解与应用技巧。

一、知识点简要回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下这两个核心定理的内容，确保我们在同一起跑线上。

1.三角形中位线定理：三角形连接两边中点的线段叫做三角形的中位线。三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。

*几何语言描述：如图，在△ABC中，点D、E分别是AB、AC的中点，则DE∥BC，且DE=1/2BC。

2.直角三角形斜边上的中线定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

*几何语言描述：如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，点D是斜边AB的中点，则CD=1/2AB。

这两个定理看似简单，但它们在解决与三角形中点、线段长度、位置关系以及角度计算等问题时，往往能起到化繁为简、事半功倍的效果。

二、基础巩固练习题

（一）三角形中位线定理应用

练习1：已知△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，若BC=10cm，求DE的长度。若∠ADE=60°，求∠B的度数。

分析与解答：

根据三角形中位线定理，DE是△ABC的中位线，因此DE=1/2BC。已知BC=10cm，所以DE=1/2×10=5cm。

又因为DE∥BC（中位线性质），根据两直线平行，同位角相等，可得∠ADE=∠B。已知∠ADE=60°，所以∠B=60°。

练习2：在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点。求证：四边形EFGH是平行四边形。（提示：连接AC或BD，利用三角形中位线性质）

分析与解答：

连接AC。在△ABC中，E、F分别是AB、BC的中点，根据三角形中位线定理，EF∥AC且EF=1/2AC。

在△ADC中，H、G分别是AD、CD的中点，同理可得HG∥AC且HG=1/2AC。

因此，EF∥HG且EF=HG。根据平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，可知四边形EFGH是平行四边形。

（此题体现了中位线定理在解决四边形问题中的桥梁作用，通过连接对角线将四边形转化为两个三角形。）

（二）直角三角形斜边上的中线定理应用

练习3：在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=12cm，D是AB的中点。求CD的长度。若∠A=30°，求△BCD的形状。

分析与解答：

根据直角三角形斜边上的中线定理，CD是Rt△ABC斜边AB上的中线，所以CD=1/2AB=1/2×12=6cm。

在Rt△ABC中，∠A=30°，则∠B=60°。因为CD=BD=1/2AB，所以△BCD是等腰三角形，且有一个角为60°，因此△BCD是等边三角形。

练习4：已知CD是Rt△ABC斜边AB上的中线，若CD=5cm，∠A=40°，求AB的长度及∠BCD的度数。

分析与解答：

由直角三角形斜边上的中线定理可知，AB=2CD=2×5=10cm。

因为CD=AD（都是斜边AB的一半），所以△ACD是等腰三角形，∠A=∠ACD=40°。

在Rt△ABC中，∠ACB=90°，所以∠BCD=∠ACB-∠ACD=90°-40°=50°。

三、综合应用提升

练习5：在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD的中点，连接BE并延长交AC于点F。求证：AF=1/2FC。（提示：过点D作DG∥BF交AC于点G）

分析与解答：

过点D作DG∥BF交AC于点G。

因为AD是BC边上的中线，所以D是BC的中点。在△BCF中，DG∥BF，且D是BC中点，根据三角形中位线定理的逆定理（或平行线分线段成比例定理），G是FC的中点，即FG=GC。

在△ADG中，E是AD的中点，且EF∥DG（因为DG∥BF，而EF是BF的一部分），同理可得F是AG的中点，即AF=FG。

因此，AF=FG=GC，所以AF=1/2FC。

（此题综合运用了辅助线添加、中位线定理的思想，是一个经典的几何证明题。）

练习6：在△ABC中，∠B=2∠C，AD⊥BC于点D，M是BC的中点。求证：DM=1/2AB。（提示：取AB的中点N，连接DN、MN）

分析与解答：

取AB的中点N，连接DN、MN。

因为AD⊥BC，所以△ABD是直角三角形，DN是斜边AB上的中线，因此DN